251. Razumevanje matematičnega pojma verjetnosti pri otrocih v vrtcu in prvem razredu osnovne šoleMara Cotič, Lea Kozel, Darjo Felda, 2009, review article Keywords: vrtci, predšolska vzgoja, osnovna šola, prvi razred, matematika, verjetnost, sprejejti negotovost, znati predvideti, mogoče, nemogoče, zagotovo
Published in RUP: 10.07.2015; Views: 4447; Downloads: 84
 Link to full text |
252. Vizualizacija geometrijskih problemov na geoploščiMara Cotič, Darjo Felda, Sanela Hudovernik, Blaž Simčič, 2011, original scientific article Keywords: matematika, geometrija, geometrijski problemi, učni pripomočki, vizualizacija, geoplošča
Published in RUP: 10.07.2015; Views: 3686; Downloads: 39
Link to full text |
253. |
254. Zakaj poučevati matematikoDarjo Felda, Mara Cotič, 2012, review article Abstract: Ko pri začetnem pouku matematike otroku predstavljamo matematične vsebine, največkrat izhajamo iz abstraktnih temeljev in ne iz izkušenj, ki jih otrok že ima, s čimer je pretrgana vez med matematiko in stvarnim svetom oziroma med matematiko in tistim matematičnim svetom, ki ga otrok že pozna. V nasprotju s tem bi moral učitelj učenca usmerjati, da skladno s svojimi izkušnjami in sposobnostmi viša raven matematične pismenosti, obenem pa gradi abstraktni matematični odsev stvarnega sveta ter bogati svoj matematični jezik. V zadnjem času se poudarja pomen igre oziroma dejavnosti, v katerih naj bi bil otrok aktivno udeležen. Z vživljanjem v problemsko situacijo in v razreševanje le-te naj bi spoznaval nove koncepte in strategije. Poraja pa se dvom, ali je v učni praksi res zaživel tak način pouka ali pa se dejavnosti uvajajo zgolj kot neka začetna motivacija, ki izzveni v prenašanje oziroma sprejemanje faktografskega znanja. Otrok mora nova spoznanja sproti prilagajati že usvojenim znanjem in povezovati matematiko z realnimi situacijami. Le tako občuti varnost, zadovoljstvo in uspeh ter je motiviran za doseganje novih znanj, s čimer učenje in poučevanje matematike dobita pravi smisel.
Keywords: začetni pouk, matematika, problemska situacija, matematično znanje, matematična pismenost
Published in RUP: 10.07.2015; Views: 3255; Downloads: 28
Link to full text |
255. |
256. |
257. |
258. |
259. |
260. Sustavno uređenje darovitosti u nastavi matematike primarnog obrazovanjaSandra Kadum-Bošnjak, 2013, doctoral dissertation Keywords: matematika, poučevanje, špuk matematika, sistemska ureditev, osnovna šola, izobraževanje, nadarjeni učenci, učitelji, strokovni sodelavci
Published in RUP: 15.10.2013; Views: 4749; Downloads: 113
 Full text (1,84 MB) |
