91. |
92. |
93. Strategies for improvement of visibility and acceptance of modified woodAnna Malgorzata Sandak, Viviana Golja, Julia Belda, Jens Geissmann-Fuchs, Kelly Peeters, Jakub Michal Sandak, Janja Juhant Grkman, Silvo Hribernik, Dean Lipovac, Peter Nadrah, 2018, published scientific conference contribution abstract Keywords: modified wood, interaction with materials, human perception, product visibility Published in RUP: 18.12.2018; Views: 2272; Downloads: 77 Link to full text |
94. |
95. |
96. Spoznavanje vremenskih pojavov in agregatnih stanj vode v inkluzivnem oddelku predšolskih otrok : magistrsko deloMelania Hrvatin, Cristina Valentič Kostić, 2017, master's thesis Keywords: naravoslovje, izkustveno učenje, predšolski otroci, inkluzija, otroci s posebnimi potrebami, didaktični pripomočki, prilagoditve Published in RUP: 31.01.2018; Views: 2261; Downloads: 103 Full text (3,22 MB) |
97. |
98. |
99. Prepoznavnost inkluzivnih pedagogov v našem okolju : magistrsko deloMaja Jularić, 2017, master's thesis Keywords: inkluzija, integracija, inkluzivni pedagogi, inkluzivna pedagogika, usposobljenost učiteljev, učitelji, strokovni delavci, izobraževanje za inkluzijo, študijski program Inkluzivna pedagogika, šolski tim Published in RUP: 30.01.2018; Views: 3140; Downloads: 275 Full text (1,62 MB) |
100. Učenje naravoslovja za slepe in slabovidne učenceJanja Plazar, 2015, review article Abstract: Učenje naravoslovja je pomembno tako za polnočutne kot tudi za slepe in slabovidne otroke, saj poleg pridobivanja naravoslovnega znanja razvijajo sposobnost razmišljanja in reševanja problemov na logičen in znanstven način. Dandanes pouk naravoslovja temelji na načelu konstruktivizma, pri katerem otroci nastopajo kot aktivni udeleženci v procesu učenja. Ker slepi in slabovidni otroci dojemajo svet na drugačen način kot polnočutni, si pri učenju naravoslovja pomagamo s prilagoditvijo metod ter učnih pripomočkov, ki omogočajo aktivno učenje slepih in slabovidnih učencev ter pripomorejo k trajnejšemu znanju, hkrati pa zmanjšujejo možnost nastanka morebitnih napačnih predstav. Keywords: učenje naravoslovja, slepi in slabovidni učenci, izkustveno učenje, prilagoditev učnih pripomočkov, inkluzija Published in RUP: 24.01.2018; Views: 2793; Downloads: 41 Link to full text |