21. Gibanje socialnih skupin v prostoru : analiza obiskanosti gostinskih lokalov (na primeru mesta Koper)Maja Avčin, 2016, undergraduate thesis Keywords: Koper, socialne skupine, socialna diferenciacija, prostorska diferenciacija, gostinski lokali, življenjski stil, "mrtve točke", diplomska dela
Published in RUP: 10.11.2016; Views: 2859; Downloads: 83
 Full text (6,04 MB) |
22. Vzpostavljanje inkluzivnega učnega okolja s pomočjo informacijsko-komunikacijske izobraževalne tehnologije v osnovni šoli : doktorska disertacijaŠpela Bagon, 2015, doctoral dissertation Keywords: informacijsko-komunikacijska tehnologija, IKT, inkluzija, otroci s posebnimi potrebami, učne oblike, metode učenja, individualizacija, diferenciacija
Published in RUP: 14.10.2015; Views: 4545; Downloads: 78
Full text (3,22 MB) |
23. Glasbena aktivnost in uspešnost učencev v osnovni šoli in zunaj njeIvan Lešnik, 2015, independent scientific component part or a chapter in a monograph Abstract: Eno temeljnih didaktičnih načel, ki zagotavljajo uspešnost glasbene vzgoje v izobraževalnem procesu, je aktivnost učencev pri pouku. Glasbene aktivnosti so lahko različne in različno interpretirane in iz tega sledi, da je treba v glasbeni pedagoški praksi upoštevati in udejanjati različne didaktične pristope in obvladovati širša strokovna glasbena znanja. Teoretične razprave doma in v tujini potrjujejo v članku navedena dejstva. Če upoštevamo načela individualizacije, diferenciacije in inkluzije, se mora aktivnost posameznega učenca uspešno manifestirati kot glasbeno udejstvovanje na motoričnem, emocionalnem in intelektualnem področju. Stopnja uspešnosti učencev pri glasbenem pouku je sicer odvisna in pogojena s stopnjo razvitosti njihovih glasbenih sposobnosti ter ustrezne motivacije za glasbeno udejstvovanje, kar je za učitelja dodaten izziv in poudarja njegovo odgovornost za individualno optimalno glasbeno vzgojo posameznega učenca. Uspešnost tega pa je med drugim v veliki meri odvisna od učiteljevih ustrezno razvitih glasbenih sposobnosti ter njegove glasbene strokovne in didaktične usposobljenosti. V empiričnem delu predstavljamo rezultate raziskave, ki kažejo, da glasbena aktivnost premosorazmerno vpliva na uspešnost in povečano aktivnost učencev pri glasbenem pouku. Iz rezultatov raziskave povzemamo pomembno dejstvo, da porast kvantitete glasbenega udejstvovanja pri učencih pozitivno vpliva na kakovost glasbenega izobraževanja in povečuje željo po dodatnem glasbenem ustvarjanju in poustvarjanju ter po glasbeni percepciji.
Keywords: glasbeno izobraževanje, glasbena aktivnost, individualizacija, diferenciacija, glasbene sposobnosti
Published in RUP: 14.10.2015; Views: 4007; Downloads: 110
 Link to full text |
24. |
25. |
26. Diferenciacija turističnih storitevAna Milunovič, 2006, undergraduate thesis Keywords: trženje, pozicioniranje, diferenciacija, turizem, turistične storitve, image, ponudba, dostava, diplomska dela
Published in RUP: 15.10.2013; Views: 3004; Downloads: 106
Link to full text
This document has more files! More... |
27. |
28. Spolna diferenciacija pri šolski športni vzgoji in prostočasni gibalni/športni aktivnosti učencevJoca Zurc, 2004, original scientific article Abstract: This text presents the results of research into the presence of learning differentiation according to gender in physical education lessons (Doupona Topič in Zurc 2003). The purpose of our research was to compare the presence of elements of gender differentiation in the syllabus with the results of a research on the motor/sports activity of male and female pupils attending the primary school. The research was carried out in December 2001 upon the sample of 194 respondents (Pišot et al. 2004a). The research confirmed that connections between the presence of learning differentiation according to gender in physical education lessons and content, frequency and form of the out-of-school motor/sports activity do exist.
Keywords: otroci, vzgoja, osnovna šola, telesna vzgoja, prosti čas, gibalna aktivnost, spolna diferenciacija
Published in RUP: 15.10.2013; Views: 3950; Downloads: 119
Link to full text |
29. |
30. |
