51. Le fonti orali sulla frontiera italo-slovena : proposte per una ricerca sulle identità dei confini e sui confini fra le identitàAlessandro Cattunar, 2012, original scientific article Keywords: ustna zgodovina, slovensko-italijanska meja, spomini, identiteta, nacionalizem, Gorica, storia orale, confine, memorie, identità, nazionalismi, Gorizia
Published in RUP: 21.12.2015; Views: 2881; Downloads: 13
 Link to full text |
52. Le relazioni italo-croate : (ri)costruzione dell'immaginario culturale in 'Zora dalmatinska' (1844-1849)Ana Bukvić, 2012, original scientific article Keywords: Zora dalmatinska (periodika), kulturni imaginarij, samopodoba, identiteta, Dalmacija, Zora dalmatinska, immaginario culturale, autoimmagine, identità, Dalmazia
Published in RUP: 21.12.2015; Views: 2371; Downloads: 13
Link to full text |
53. |
54. |
55. Poker kot medijski dogodek : zaključno deloRebeka Bratož Gornik, 2015, undergraduate thesis Keywords: poker, televizija, igre s kartami, medijski dogodek, kultura, identiteta, turnirji, zaključna dela
Published in RUP: 14.10.2015; Views: 4225; Downloads: 32
 Full text (413,31 KB) |
56. |
57. Glasbeni festivali, prostor, lokalna skupnost : antropološki pogled na primer sobivanja različnih glasbenih festivalov v kraju CerknoTjaša Jurman, 2015, undergraduate thesis Keywords: festivali, kraj, identiteta, lokalna skupnost, glasba, Cerkno, zaključna dela
Published in RUP: 14.10.2015; Views: 3254; Downloads: 82
Full text (257,97 KB) |
58. Kraja identitete na spletu : diplomska nalogaNejc Furlan, 2015, undergraduate thesis Keywords: informatika, kriminal, računalniški kriminal, svetovni splet, informacijski sistemi, nevarnosti, programska oprema, identiteta, zaščita
Published in RUP: 14.10.2015; Views: 4825; Downloads: 283
Link to full text
This document has more files! More... |
59. Vpliv etnične identitete na razvoj rezilience pri mladostnikih iz priseljenskih družinKarmen Drljić, Jana Suklan, Vanja Riccarda Kiswarday, 2015, independent scientific component part or a chapter in a monograph Abstract: Rezilienca je dinamičen proces, za katerega sta značilni splošna življenjska prilagodljivost in prožnost mladostnika, ki kljub težavam ohranja svoj pričakovani razvoj. Pri tem imajo pomembno vlogo varovalni dejavniki tako znotraj posameznika kot tudi v njegovem družbenem okolju. Vzgojno-izobraževalne institucije lahko prispevajo k razvoju tako etnične identitete kot tudi rezilience. Etnična identiteta je psihosocialni razvojni proces, znotraj katerega se mladostnik na podlagi raziskovanja in razumevanja svoje etnične pripadnosti opredeli. Možni so štirje etnično identitetni statusi: privzeti, razpršeni, odloženi in doseženi. Omenjamo tudi dva modela spodbujanja razvoja rezilience v šoli, na podlagi katerih v zaključku oblikujemo priporočila za medkulturno inkluzivno usmerjeno šolo. Naš namen je bil razrešiti dihotomnost etnične identitete kot varovalnega dejavnika ali dejavnika tveganja pri mladostnikih iz priseljenskih družin. Strukturiran vprašalnik, ki je vključeval lestvico rezilience in merilno lestvico etnične identitete, je med marcem in junijem 2011 rešilo 371 slovenskih mladostnikov različnih etničnih pripadnosti, starih med 12 in 19 leti. Lestvica rezilience je bila v raziskavah prepoznana kot ustrezni merilni inštrument za merjenje stopnje rezilince med mladostniki in pripadniki različnih narodnosti. V preteklosti je bila izmerjena visoka zanesljivost obeh lestvic. V obeh primerih je bil koeficient Cronbach alfa nad 0,80. Hipoteze smo preverjali z analizo varianc in Games-Howellovim post hoc preizkusom. Rezultati so pokazali, da je dosežena etnična identiteta vplivala na razvoj rezilience pri mladostnikih iz priseljenskih družin. Inkluzivna in multikulturna šola je šola, ki mladostnikom dopušča raziskovanje in izražanje etnične identitete ter skozi vzgojno-izobraževalne procese posreduje multikulturne kompetence, ki so ključne za širšo socialno kohezijo in družbeno zrelost.
Keywords: mladostniki, rezilienca, varovalni dejavniki, etnična identiteta
Published in RUP: 14.10.2015; Views: 3574; Downloads: 76
Link to full text |
60. Refleksija: pot do profesionalne identitete in pomemben vir spoznanj o samozaznavi študentov predšolske vzgoje in njihovih mentorjev v javnih vrtcihSonja Čotar Konrad, Sonja Rutar, 2015, independent scientific component part or a chapter in a monograph Abstract: Izhajajoč iz spoznanj Korthagna (2004), da za uspešno poklicno delovanje niso dovolj izključno pridobljene kompetence, pač pa tudi reflektiranje svojega poklicnega poslanstva in identitete, samoizpraševanje o lastnem doživljanju poklica, prepričanjih in vrednotah ter razlogih za opravljanje poklica, nas je zanimal vsebinski vidik vodene refleksije kot aktivne konstrukcije in rekonstrukcije poklicne identitete pri študentih predšolske vzgoje in njihovih mentorjih % vzgojiteljicah v vrtcih. V skladu z realističnim pristopom (Korthagen 2001) smo na podlagi kvalitativne študije ugotavljali razlike med zaznavami mentorjev in študentov glede njihove poklicne identitete, občutka kompetentnosti ter vsebine identificiranih potreb glede profesionalnega znanja. V raziskavi je sodelovalo 50 študentov prvega letnika programa predšolska vzgoja Univerze na Primorskem, Pedagoške fakultete in 50 mentorjev študentom na praksi v javnih vrtcih po Sloveniji. Ugotavljamo, da študentje v primerjavi z mentorji pogosteje izražajo potrebe, ki so v povezavi s konkretnimi procesnimi znanji. Odgovori mentorjev so po drugi strani bolj splošni, vsebinsko manj opredeljeni, poklicna kompetentnost pa je pogosto utemeljena z dosedanjimi delovnimi izkušnjami. Študija pomembno prepoznava tudi potrebe po znanju s posameznih vsebinskih področij in posledično ponuja možnost za revidiranje dodiplomskih študijskih programov in pripravo programov dodatnega strokovnega usposabljanja.
Keywords: vzgojiteljeva poklicna identiteta, poklicna kompetentnost, refleksija, predšolska vzgoja, študenti, mentorji
Published in RUP: 14.10.2015; Views: 4027; Downloads: 185
Link to full text |
