Lupa

Search the repository Help

A- | A+ | Print
Query: search in
search in
search in
search in
* old and bolonia study programme

Options:
  Reset


1 - 10 / 13
First pagePrevious page12Next pageLast page
1.
Stopnja zrelosti managementa projektov in učinkovitost prijav na razpise za evropske projekte
Marjan Krajnik, 2008, master's thesis

Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...projekti, management projektov, model, projektno usmerjeni procesi, stopnje zrelosti managementa projektov, ...
Keywords: anketa, evropski projekti, management projektov, model, projektno usmerjeni procesi, stopnje zrelosti managementa projektov
Published: 15.10.2013; Views: 2079; Downloads: 78
URL Full text (0,00 KB)
This document has more files! More...

2.
Developmental levels of the child's storytelling
Ljubica Marjanovič Umek, Simona Kranjc, Urška Fekonja Peklaj, 2002, published scientific conference contribution

Abstract: The purpose of the present study was to explore the development of the child's storytelling, an important ability of the child's pragmatic use of language, within the broader context of the child's language development. Taking into account several already established criteria (e.g. Fein, 1995; Stein, 1997), we defined key elements for evaluating developmental levels of the child's storytelling, specifically in terms of story coherence and cohesion. The coherence of a story refers to its structure and the connection between different parts of the story. The cohesion refers to the construction of the story. The criteria for evaluating the coherence of the child's story were divided into five different developmental levels: 1. a story without a structure; 2. a story with a structure and simple descriptions of the illustrations; 3. a story with a structure and simple temporal ection sequences; 4. a story with a structure and descriptions of the characters' thoughts, emotions or the relations among them; 5. a story with a structure and causal goal-based sequence of events. The criteria for evaluating the coherence of the story were referring to the thematic arrangement (linear arrangement with and without thematic leaps) of the story and the means for preserving the reference (literal repetition and repetition with pronouns). Assuming that children of different ages do not possess the same concept of story, we used the criteria developed in the first part to analyze and compare 45 stories told by four-, six-, and eight-year-old boys and girls. The children were first read a story from a picture book and then asked to retell it freely while looking at pictures in the book. The results show differences among age groups both in story content and structure and as such support the significance of storytelling as an educational method for language development with consideration of the child's developmental abilities.
Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...pripovedovanje zgodb, razvojne stopnje, razvojna psihologija, razvoj jezika, starostne razlike, ...
Keywords: pripovedovanje zgodb, razvojne stopnje, razvojna psihologija, razvoj jezika, starostne razlike
Published: 15.10.2013; Views: 1974; Downloads: 15
URL Full text (0,00 KB)

3.
Obdavčitev dohodka iz zaposlitve
Darja Krivec, 2008, undergraduate thesis

Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...davki, dohodnina, davčni zavezanci, davčne olajšave, davčne stopnje, ...
Keywords: dohodek in zaposlitve, davki, dohodnina, davčni zavezanci, davčne olajšave, davčne stopnje
Published: 15.10.2013; Views: 1262; Downloads: 43
URL Full text (0,00 KB)
This document has more files! More...

4.
Analiza življenjskega ciklusa izdelka v pohištveni industriji
Velko Gortnar, 2009, undergraduate thesis

Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...proizvodni programi, pohištvo, industrija, strateško načrtovanje, razvojne stopnje, ...
Keywords: izdelki, proizvodni programi, pohištvo, industrija, strateško načrtovanje, razvojne stopnje
Published: 15.10.2013; Views: 1754; Downloads: 54
URL Full text (0,00 KB)
This document has more files! More...

5.
Primerjava različnih starostnih skupin otrok pri učenju angleškega jezika v vrtcu
Martina Jensterle, 2013, undergraduate thesis

Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...učenje angleškega jezika, motivacija, otrokov govorni razvoj, stopnje razvoja, učenje, igra, gibanje, ...
Keywords: tuj jezik, zgodnje učenje angleškega jezika, motivacija, otrokov govorni razvoj, stopnje razvoja, učenje, igra, gibanje
Published: 10.07.2015; Views: 1909; Downloads: 113
URL Full text (0,00 KB)
This document has more files! More...

6.
Vpliv vzgojitelja na razvijanje zgodnje pismenosti v vrtcu
Barbara Cesar, 2014, undergraduate thesis

Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...pismenost, stopnje pismenosti, porajajoča se pismenost, glasovno zavedanje, tisk,...
Keywords: pismenost, stopnje pismenosti, porajajoča se pismenost, glasovno zavedanje, tisk, didaktične igre
Published: 10.07.2015; Views: 1608; Downloads: 165
URL Full text (0,00 KB)
This document has more files! More...

7.
Spodbujanje bralne zmožnosti v 1. obdobju osnovne šole
Maja Jakob, 2014, undergraduate thesis

Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...branje, stopnje branja, vrste branja, mladi bralci, opismenjevanje, razvoj...
Keywords: branje, stopnje branja, vrste branja, mladi bralci, opismenjevanje, razvoj osvajanja branja
Published: 10.07.2015; Views: 1315; Downloads: 79
URL Full text (0,00 KB)
This document has more files! More...

8.
Indeks povezanosti atomske vezi (ABC indeks)
Angelina Ćirković, 2014, undergraduate thesis

Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...ABC indeks, povezanost, drevesa, stopnje, vozlišča, ...
Keywords: ABC indeks, povezanost, drevesa, stopnje, vozlišča
Published: 10.07.2015; Views: 1312; Downloads: 8
URL Full text (0,00 KB)

9.
Vpliv izpostavljenosti dvojezičnosti v predšolskem obdobju na govorno-jezikovne zmožnosti
Tjaša Ban, 2015, undergraduate thesis

Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...dvojezičnost, razvoj otroškega govora, stopnje razvoja dvojezičnosti, usvajanje jezika, dvojezičnost v predšolskem...
Keywords: dvojezičnost, razvoj otroškega govora, stopnje razvoja dvojezičnosti, usvajanje jezika, dvojezičnost v predšolskem obdobju, vpliv dvojezičnosti na govorni razvoj
Published: 14.10.2015; Views: 1123; Downloads: 39
URL Full text (0,00 KB)

10.
Pomen vodene razprave v simulacijah visoke stopnje posnemanja resničnosti
Igor Karnjuš, Miljenko Križmarić, Damjan Zazula, 2014, review article

Abstract: Vodena razprava (angl. debriefing) je najpomembnejši del učenja s simulacijami visoke stopnje posnemanja resničnosti, v kateri mentor pozove učeče se, da kritično ocenijo znanje in spretnosti, ki so jih pokazali med izvedbo scenarija. Kljub številnim raziskavam, ki proučujejo izobraževanje s simulacijami, je področje vodene razprave še razmeroma slabo opredeljeno. V prispevku so o sodobni literaturi povzete bistvene značilnosti vodene razprave, njene faze, tehnike in metode. Poudarjena je vloga mentorja, saj je učinkovitost vodene razrave v veliki meri odvisna ravno od njegove usposobljenosti. Podane so smernice, s katerimi mentor lahko oceni lastno uspešnost pri vodenju razprave. Prav tako je izpostavljen pomen pri kontinuiranem izobraževanju v kliničnem okolju, saj vodena razprava omogoča oceno uspešnosti izvedbe klinične obravnave in možnosti postavljanja novih strategij s ciljem doseči večjo usposobljenost zdravstvenega tima. Čeprav je vodena razprava temelj izobraževanja s simulacijami visoke stopnje posnemanja resničnosti, je tudi pomemben način učenja v kliničnem okolju. Mnogi vidiki vodene razprave so še vedno slabo raziskani, zato bo temu segmentu v prihodnosti potrebno nameniti večjo pozornost.
Found in: ključnih besedah
Summary of found: Zadetek v naslovu
Keywords: vodena razprava, simulacije visoke stopnje posnemanja resničnosti, simulatorji bolnika, metode učenja, mentorji
Published: 21.12.2015; Views: 1402; Downloads: 6
URL Full text (0,00 KB)

Search done in 0 sec.
Back to top
Logos of partners University of Maribor University of Ljubljana University of Primorska University of Nova Gorica