111. Model spodbujanja rezilientnosti v šolskem okoljuVanja Riccarda Kiswarday, 2014, original scientific article Abstract: Teorija rezilientnosti preučuje dejavnike, ki večajo učinkovitost posameznika pri preseganju ovir, ki se v obdobju odraščanja povezujejo s šolanjem. Spodbujanje razvoja rezilientnosti je najučinkovitejše, ko poteka neposredno prek izkustvenega učenja. Literatura kot ključne dejavnike izpostavlja: vključujoče, varno in skrbno učno okolje, ki postavlja realno visoka pričakovanja, zagotavlja ustrezno pomoč in podporo, razvija vseživljenjske kompetence ter omogoča samostojno in aktivno participacijo. Te dejavnike poudarjajo tudi sodobna didaktično-metodična načela, zato nas je zanimalo, v kolikšni meri rezilientnost v šoli spodbujajo slovenski učitelji, čeprav s teorijo rezilientnosti niso seznanjeni. Oblikovali smo Model spodbujanja rezilientnosti v šolskem okolju in ga evalvirali na vzorcu 429 učiteljev različnih strokovnih profilov.
Keywords: učna uspešnost, učno okolje, rezilientnost, napredovanje, učenci, učna pomoč, učitelji, strokovna usposobljenost
Published in RUP: 21.12.2015; Views: 3278; Downloads: 45
 Link to full text |
112. |
113. |
114. |
115. |
116. Analiza delovanja notranjih kontrol v javnih domovih za starejše : magistrska nalogaMojca Petek, 2015, undergraduate thesis Keywords: poslovne finance, finančno poslovanje, tveganja, obvladovanje tveganj, notranje kontrole, notranja revizija, uspešnost, javni zavodi, domovi za starejše
Published in RUP: 14.10.2015; Views: 3874; Downloads: 175
Link to full text
This document has more files! More... |
117. Zgodnje prepoznavanje znakov krize in ključni kazalniki tveganja v podjetju : magistrska nalogaSandra Avsec, 2015, master's thesis Keywords: ekonomske krize, tveganja, ključni dejavniki, podjetja, uspešnost, obvladovanje tveganj, krizni management, upravljanje
Published in RUP: 14.10.2015; Views: 3353; Downloads: 176
 Full text (1,54 MB) |
118. |
119. |
120. |
