41. Meridium : Multilingualism in Europe as a Resource for Immigration Dialogue Initiative among Universities of MediterraneanLucija Čok, Sonja Novak-Lukanovič, Ana Kralj, Nives Zudič Antonič, 2009, final research report Keywords: medkulturnost, izobraževanje, medkulturna vzgoja, Slovenija, projekt MERIDIUM, nacionalna poročila
Published in RUP: 08.08.2016; Views: 3683; Downloads: 41
 Link to full text |
42. An example of integrated teaching of mathematics and environmental education in the second grade of basic schoolNastja Cotič, Mara Cotič, Darjo Felda, Jurka Lepičnik-Vodopivec, 2015, original scientific article Keywords: vzgoja in izobraževanje, medpredmetno povezovanje, matematika, okoljska vzgoja, holistic learning, interdisciplinary integration, mathematics, environmental education
Published in RUP: 08.08.2016; Views: 2871; Downloads: 143
Link to full text |
43. |
44. Aktivna soudeležba študentov kot osnova za kakovosten študijJurka Lepičnik-Vodopivec, Maja Hmelak, 2015, independent scientific component part or a chapter in a monograph Abstract: Študij je vedno odvisen od časa in prostora, v katerem poteka, ter tega, kako profesorji organizirajo delo. Postmoderna družba je družba nenehnih sprememb (kulturnih, političnih, družbenih), ki zahtevajo prilagajanje tako od posameznikov kot tudi organizacij. In zato je tudi študij, še posebno kakovost njegove izvedbe, močno odvisen od širših družbenih dogajanj in (ali pa še posebno) osebe (profesorja), ki je neposredno odgovorna za njegovo izvedbo. Kot protiutež profesorju je študent, torej oseba, željan novega znanja in dokazovanja svojih dosedanjih sposobnosti, spretnosti, znanja. Njune poti se srečujejo, da pa bi tudi sodelovala, si je treba prizadevati za aktivno udeležbo obeh. Avtorici v članku tako preučujeta problem kakovostnega študija z vidika aktivnosti študentov, predvsem se osredotočata na dejavnike in osebe, ki k temu pripomorejo, pa tudi načine za njegovo uresničitev. V prvem delu predstavljata teoretična izhodišča, pri čemer sta soočili razmišljanja različnih avtorjev (Apple 1992; Biutink 2009; Lepičnik Vodopivec 2002; Saracho in Spodek 2007 in drugi) ter podali odgovore na vprašanja o kakovostnem študiju preko aktivnosti samih študentov. Ob tem sta posegli tako na področje strokovnega izobraževanja in učenja kot tudi osebnostnega razvoja oseb, ki v procesu aktivnega študija sodelujejo (študentje in profesorji). V drugem delu predstavljata in utemeljujeta možnosti, načine in naloge za spodbujanje aktivnosti študentov. Osredotočili sta se na študij predšolske vzgoje in študente, ki se pripravljajo za poklic vzgojitelja predšolskih otrok. Konkretno sta prikazali primer naloge (priprava in izdelava ter predstavitev priročnika preko delnih nalog in zadolžitev) za spodbujanje aktivnosti študentov in hkrati utemeljili dosežke tako na strokovnem kot tudi osebnostnem področju študenta. Ob tem sta pojasnili, kakšen vpliv ima aktivna soudeležba med drugim na strokovni in osebnostni razvoj profesorja. V zaključku poudarjata pomembnost medsebojnega sodelovanja in nujnost samoaktivnosti študenta za kakovosten študij kot celoto in predvsem za kakovosten strokovni in osebnostni razvoj vseh udeleženih (študentov in profesorjev).
Keywords: aktivnost, študentje, študij, kakovost, učenje, predšolska vzgoja, strokovno izobraževanje, osebnostni razvoj
Published in RUP: 14.10.2015; Views: 3166; Downloads: 73
Link to full text |
45. |
46. |
47. |
48. |
49. |
50. Vzgojiti ustvarjalne otroke : predstavitev vzgojno-izobraževalnega programa Curriculum for Excellence v javnih vrtcih in šolah na Škotskem (Velika Britanija)Rebeka Nadj, 2014, undergraduate thesis Keywords: vzgoja in izobraževanje, kognitivni razvoj, igra in otrokov razvoj, nestrukturirana prosta igra, ustvarjalnost in vzgoja, Curriculum for Excellence, Škotska, zaključna dela
Published in RUP: 10.07.2015; Views: 2890; Downloads: 63
 Full text (1,37 MB) |
