Natisni
Lupa

Iskanje po repozitoriju Pomoč

A- | A+ | Natisni
Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


71 - 80 / 299
Na začetekNa prejšnjo stran45678910111213Na naslednjo stranNa konec
71.
Zastopanost plesnih dejavnosti v vrtcu Postojna
Barbara Doles, 2015, diplomsko delo

Najdeno v: osebi
Ključne besede: načrtovanje plesnih dejavnosti, ustvarjalni gib, kurikul, plesna umetnost, predšolska vzgoja
Objavljeno: 14.10.2015; Ogledov: 1588; Prenosov: 74
URL Polno besedilo (0,00 KB)

72.
Misliti skozi gib in ples: ustvarjalni gib kot učni pristop
Vesna Geršak, 2015, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji

Opis: Uporaba ustvarjalnega giba kot učnega pristopa pri pouku je primer celostnega učenja, ki združuje kinestetične, plesne, neverbalne in verbalne dejavnosti. Koff (2000, 27) meni, da se otroci učijo uporabljati neverbalno izražanje, da sporočajo, kako se počutijo in mislijo. Telesno-gibalna inteligenca je znana kot ena od mnogoterih (Gardner 1995), vendar je med najbolj podcenjenimi v naših šolah. Znati opazovati gibanje otrokovega telesa v razredu zahteva pomemben preskok v našem dojemanju znanja, šolske tradicije in besednjaka. Nujno bi bilo, da bi se vsak učenec imel možnost učiti na različne načine in da bi mu bila dana možnost raznovrstnih učnih pristopov (Blumenfeld-Jones 2004, 120). V prispevku je poudarjen pomen ustvarjalnega giba kot učnega pristopa v otrokovem razvoju. Predstavljeni so nekatere teorije, pristopi in prakse, ki poudarjajo uporabo telesa v učnem procesu. Navedene so tudi nekatere raziskave o možganih, ki poudarjajo uporabo kinestetičnega poučevanja in aktivnega učenja skozi ustvarjalni gib v razredu. Predstavljena je kvalitativna raziskava o uporabi ustvarjalnega giba kot učnega pristopa, v kateri je sodelovalo 148 osnovnošolskih učiteljev. Udeleženci raziskave so odgovarjali na vprašalnik o prepričanjih, stališčih in zaznanih učinkih ustvarjalnega giba kot učnega pristopa. Prikazani so odgovori učiteljev na odprto vprašanje, kakšne spremembe zaznavajo v razredu pri uporabi ustvarjalnega giba. Rezultati so pokazali pozitivne učinke učnega pristopa v procesu vzgoje in izobraževanja ter na vseh področjih otrokovega razvoja: čustveno-socialnem, kognitivnem in psihomotoričnem. Najizrazitejši vplivi uporabe ustvarjalnega giba pri pouku se izražajo na kognitivnem področju. Na podlagi rezultatov lahko sklepamo, da uporaba ustvarjalnega giba kot učnega pristopa v razredu omogoča izvedbo oprijemljivega, dostopnega, aktivnega in čustveno obarvanega kurikuluma za učence.
Najdeno v: osebi
Ključne besede: ustvarjalni gib kot učni pristop, ples, kinestetično učenje, aktivno učenje, utelešena kognicija
Objavljeno: 14.10.2015; Ogledov: 3017; Prenosov: 142
URL Polno besedilo (0,00 KB)

73.
Ples v vrtcu - pomemben dejavnik psihofizičnega razvoja otroka
Blaž Šumak, 2016, diplomsko delo

Najdeno v: osebi
Ključne besede: otroci, vrtec, plesne dejavnosti, starši, vzgojitelji
Objavljeno: 10.11.2016; Ogledov: 1980; Prenosov: 127
URL Polno besedilo (0,00 KB)

74.
Plesne dejavnosti v podaljšanem bivanju prvega razreda
Nastja Lakner, 2015, diplomsko delo

Najdeno v: osebi
Ključne besede: ples, plesnost, ustvarjalni gib, ustvarjanje, vmesni model plesne pedagogike, spodbuda, ritem
Objavljeno: 10.11.2016; Ogledov: 1854; Prenosov: 91
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

75.
Folklora v vrtcu
Maja Šmid, 2016, diplomsko delo

Najdeno v: osebi
Ključne besede: predšolski otroci, ples, ljudske igre, izštevanke, folklora
Objavljeno: 10.11.2016; Ogledov: 2459; Prenosov: 180
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

76.
Plesne dejavnosti v prvem starostnem obdobju
Tanja Šušteršič, 2015, diplomsko delo

Najdeno v: osebi
Ključne besede: ples, ustvarjalno gibanje, gibalno-plesna dejavnost, prvo starostno obdobje, otroci
Objavljeno: 10.11.2016; Ogledov: 1879; Prenosov: 163
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

77.
Plesne dejavnosti za krepitev socializacije predšolskih otrok
Taja Kidrič, 2016, diplomsko delo

Najdeno v: osebi
Ključne besede: ples, ustvarjalnost, predšolski otroci, socializacija, medsebojno sodelovanje
Objavljeno: 17.01.2018; Ogledov: 556; Prenosov: 57
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

78.
Baloni kot spodbuda za plesno izražanje v predšolskem obdobju
Erika Košir, 2017, diplomsko delo

Najdeno v: osebi
Ključne besede: plesna umetnost, ustvarjalni gib, plesnost, spodbuda za plesno izražanje, s helijem napolnjeni baloni
Objavljeno: 17.01.2018; Ogledov: 642; Prenosov: 60
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

79.
Povezava plesa s kurikularnimi področji
Anja Zupančič, 2017, diplomsko delo

Najdeno v: osebi
Ključne besede: ples, plesna vzgoja, kurikulum, medpodročno povezovanje, odzivi otrok
Objavljeno: 17.01.2018; Ogledov: 624; Prenosov: 73
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

80.
Spoznavanje folklornih dejavnosti v predšolskem obdobju
Tjaša Korošec, 2017, diplomsko delo

Najdeno v: osebi
Ključne besede: ljudsko izročilo, plesi, folklora, rajalne igre, glasbila
Objavljeno: 17.01.2018; Ogledov: 749; Prenosov: 54
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

Iskanje izvedeno v 0 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici