11. |
12. Aktivna soudeležba študentov kot osnova za kakovosten študijJurka Lepičnik-Vodopivec, Maja Hmelak, 2015, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji Opis: Študij je vedno odvisen od časa in prostora, v katerem poteka, ter tega, kako profesorji organizirajo delo. Postmoderna družba je družba nenehnih sprememb (kulturnih, političnih, družbenih), ki zahtevajo prilagajanje tako od posameznikov kot tudi organizacij. In zato je tudi študij, še posebno kakovost njegove izvedbe, močno odvisen od širših družbenih dogajanj in (ali pa še posebno) osebe (profesorja), ki je neposredno odgovorna za njegovo izvedbo. Kot protiutež profesorju je študent, torej oseba, željan novega znanja in dokazovanja svojih dosedanjih sposobnosti, spretnosti, znanja. Njune poti se srečujejo, da pa bi tudi sodelovala, si je treba prizadevati za aktivno udeležbo obeh. Avtorici v članku tako preučujeta problem kakovostnega študija z vidika aktivnosti študentov, predvsem se osredotočata na dejavnike in osebe, ki k temu pripomorejo, pa tudi načine za njegovo uresničitev. V prvem delu predstavljata teoretična izhodišča, pri čemer sta soočili razmišljanja različnih avtorjev (Apple 1992; Biutink 2009; Lepičnik Vodopivec 2002; Saracho in Spodek 2007 in drugi) ter podali odgovore na vprašanja o kakovostnem študiju preko aktivnosti samih študentov. Ob tem sta posegli tako na področje strokovnega izobraževanja in učenja kot tudi osebnostnega razvoja oseb, ki v procesu aktivnega študija sodelujejo (študentje in profesorji). V drugem delu predstavljata in utemeljujeta možnosti, načine in naloge za spodbujanje aktivnosti študentov. Osredotočili sta se na študij predšolske vzgoje in študente, ki se pripravljajo za poklic vzgojitelja predšolskih otrok. Konkretno sta prikazali primer naloge (priprava in izdelava ter predstavitev priročnika preko delnih nalog in zadolžitev) za spodbujanje aktivnosti študentov in hkrati utemeljili dosežke tako na strokovnem kot tudi osebnostnem področju študenta. Ob tem sta pojasnili, kakšen vpliv ima aktivna soudeležba med drugim na strokovni in osebnostni razvoj profesorja. V zaključku poudarjata pomembnost medsebojnega sodelovanja in nujnost samoaktivnosti študenta za kakovosten študij kot celoto in predvsem za kakovosten strokovni in osebnostni razvoj vseh udeleženih (študentov in profesorjev).
Ključne besede: aktivnost, študentje, študij, kakovost, učenje, predšolska vzgoja, strokovno izobraževanje, osebnostni razvoj
Objavljeno v RUP: 14.10.2015; Ogledov: 3146; Prenosov: 73
 Povezava na celotno besedilo |
13. Complex demands on teaching require innovation : case method & other techniques2000, zbornik Ključne besede: poučevanje, učne metode, učni proces, didaktika, mišljenje, študij, izobraževalni sistemi, aplikacija, ustvarjalnost, kreativnost, spremembe, razvoj, interakcije, podjetništvo, management, posvetovanja, zborniki, metode, primeri, case study, tehnika, zaznavanje, mednarodne organizacije, mednarodna kooperacija, teamsko delo, multimedia, inovativno poslovanje, multidisciplinarni vidik, Internet, informacijska tehnologija, izobraževanje, simulacija, simulacijski modeli
Objavljeno v RUP: 10.07.2015; Ogledov: 3156; Prenosov: 34
Povezava na celotno besedilo |
14. Beyond 2010 : priorities and challenges for higher education in the next decade2008 Ključne besede: izobraževanje, visokošolsko izobraževanje, Evropa, Bolonjski proces, spremembe, izzivi, javno izobraževanje, zasebno izobraževanje, univerze, akademski študij, financiranje
Objavljeno v RUP: 10.07.2015; Ogledov: 2860; Prenosov: 871
Povezava na celotno besedilo |
15. Cambridge business English activitiesJane Cordell, 2000, učbenik za višje in visoke šole Ključne besede: angleščina, poslovni jezik, strokovni jezik, jezikovni pouk, igre, študij, učbeniki, testi, vaje, primeri, case study, grafične metode, uporabniki, samoizobraževanje, telefon, telekomunikacije, izobraževanje, sposobnosti, spremembe, družbene dejavnosti, pismenost, integracija, pregledi, poslovna pogajanja, osebnost, pogajanje, delo, zadovoljstvo, družbe, poslovni proces, fleksibilnost, delovni čas, poslovne odločitve, kadrovska dejavnost, komunikacije, participacija, reševanje problemov
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 3800; Prenosov: 113
Povezava na celotno besedilo |
16. |
17. |
18. |
19. Vrednotenje zdravstvenih tehnologij (HTA) v Sloveniji - status quo, izzivi, predlogiEva Turk, Valentina Prevolnik Rupel, 2010, pregledni znanstveni članek Opis: Namen članka je prikaz organiziranosti področja vrednotenja zdravstvenih tehnologij (health technology assessment, HTA) v Sloveniji in predlog ustanovitve mreže za vrednotenje zdravstvenih tehnologij v Sloveniji. Članek predstavlja organiziranost področja HTA v Evropi in v Sloveniji. Opisano je področje HTA, njegov razvoj kot raziskovalne discipline, stanje v Evropi in Sloveniji ter predlog ustanovitve mreže za vrednotenje zdravstvenih tehnologijv Sloveniji. Poleg tega je predstavljena zbirka orodij, ki ga avtorici predlagata kot osnovo in pomoč pri prenosu študij HTA v Slovenijo v okviru mreže za vrednotenje zdravstvenih tehnologij v Sloveniji (MreHTAS).
Ključne besede: vrednotenje zdravstvenih tehnologij (HTA), odločevanje, mreža za vrednotenje zdravstvenih tehnologij v Sloveniji (MreHTAs), prenosljivost študij HTA
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 4286; Prenosov: 171
Povezava na celotno besedilo |
20. |
