Ključne besede: jezikovna sporazumevalna zmožnost, slepi, slabovidni, stereotipi, inkluzivno šolstvo, Braillova pisava, modeli poučevanja, tiflopedagogika, redna šola, branje, pisanje, Zavod za slepo in slabovidno mladino Ljubljana, diplomska delaObjavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 2959; Prenosov: 87 Celotno besedilo (1,08 MB)