Lupa

Iskanje po repozitoriju Pomoč

A- | A+ | Natisni
Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


11 - 20 / 31
Na začetekNa prejšnjo stran1234Na naslednjo stranNa konec
11.
Kako dodiplomski študenti na pedagoški fakulteti zaznavajo šolski prostor kot dejavnik aktivnega učenja
Majda Cencič, 2015, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji

Opis: Aktivno učenje, povezano z izkušnjami učencev, poteka v konkretnih življenjskih okoliščinah, učenci pa z lastno aktivnostjo pridobijo novo znanje. Učno okolje mora pri tem čim bolj spodbujati učenje. Interaktivno učno okolje pa ni le spodbujevalnik učenja, ampak je tudi dejavnik učenja, saj prinaša številna sporočila, npr. kakšen odnos imamo do ekologije in trajnostnega razvoja, kako razumemo socialno kohezivnost v smislu sodelovanja s krajani, starejšimi, invalidi ipd. Šolski prostor deluje kot prikriti kurikulum, tridimenzionalni učbenik, tretji učitelj, tihi pouk ipd. Glede na drugačne poglede na šolski prostor nas je zanimalo, kakšna stališča imajo dodiplomski študenti Pedagoške fakultete v Kopru o šolskem prostoru kot dejavniku učenja in ali se stališča študentov razlikujejo glede na smer in letnik študija. V ta namen je 299 študentov vseh smeri študija v juniju 2012 izpolnjevalo vprašalnik. Iz vprašalnika, pretežno zaprtega tipa v obliki številčne ocenjevalne lestvice in lestvice stališč Likertovega tipa, smo za namen prispevka posebej analizirali tri stališča, ki se nanašajo na šolski prostor kot dejavnik aktivnega učenja. Združili smo jih v novo spremenljivko in jo za namen nadaljnje obdelave standardizirali. Podatki, obdelani na ravni opisne (srednje vrednosti, razpršenost) in inferenčne (Spearmanov korelacijski koeficient, Kolmogorov-Smirnov preizkus, regresijska analiza) statistike, kažejo, da se študenti strinjajo, da je šolski prostor dejavnik učenja, da pa na stališče o šolskem prostoru kot dejavniku aktivnega učenja bolj vpliva letnik kot smer študija.
Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...na šolski prostor nas je zanimalo, kakšna stališča imajo dodiplomski študenti Pedagoške fakultete v Kopru...
Ključne besede: aktivno učenje, šolski prostor, stališča, študenti, pedagoška fakulteta Univerze na Primorskem
Objavljeno: 14.10.2015; Ogledov: 1390; Prenosov: 20
URL Polno besedilo (0,00 KB)

12.
Primerjalna študija stališč študentov do dvojezičnosti
Marina Furlan, 2010, izvirni znanstveni članek

Opis: Temeljni cilj raziskave je bil ugotoviti, ali obstajajo razlike v stališčih do dvojezičnosti med študenti Fakultete za humanistične študije Koper in študenti italijanskega jezika na Filozofski fakulteti v Splitu (Hrvaška). Zanimalo nas je ali obstajajo razlike v stališčih do dovjezičnosti in ali so stališča študentov iz Splita bolj pozitivna od stališč koprskih študentov. Rezultati raziskave delno potrjujejo prvo hipotezo, v celoti pa drugo. Pri 11 postavkah od 20 so se namreč pokazale statistično pomembne razlike v stališčih, pri eni postavki pa težnja k statistično pomembni razliki. V vseh primerih, kjer razlike obstajajo, se v stališčih splitskih študentov kaže večja naklonjenost dvojezičnosti.
Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...v stališčih do dovjezičnosti in ali so stališča študentov iz Splita bolj pozitivna od stališč...
Ključne besede: dvojezičnost, študenti, stališča, medkulturne razlike
Objavljeno: 30.12.2015; Ogledov: 2057; Prenosov: 19
URL Polno besedilo (0,00 KB)

13.
Motivacija učencev 4. razreda osnovne šole za učenje angleščine
Ula Čebela, 2015, diplomsko delo

Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...tuji jeziki, angleščina, stališča, integrativna motivacija, instrumentalna motivacija, tujejezikovni pouk, tesnobn...
Ključne besede: tuji jeziki, angleščina, stališča, integrativna motivacija, instrumentalna motivacija, tujejezikovni pouk, tesnobnost
Objavljeno: 10.11.2016; Ogledov: 1731; Prenosov: 86
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

14.
Dosežki učencev pri pouku matematike in stališča učiteljev do reševanja matematičnih problemov
Sandra Mršnik, 2016, doktorska disertacija

Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: Zadetek v naslovu
Ključne besede: prvo vzgojno-izobraževalno obdobje, drugo vzgojno-izobraževalno obdobje, reševanje problemov, matematika, dosežki učencev, stališča, učitelji
Objavljeno: 10.11.2016; Ogledov: 1303; Prenosov: 54
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

15.
Pripravljenost učiteljev slovenskih obalnih osnovnih šol na sprejem otrok s posebnimi potrebami
Kaja Kohek, 2016, diplomsko delo

Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...posebnimi potrebami, implementacija inkluzije, primeri dobre prakse, stališča učiteljev, inkluzivni pedagogi, ...
Ključne besede: otroci s posebnimi potrebami, implementacija inkluzije, primeri dobre prakse, stališča učiteljev, inkluzivni pedagogi
Objavljeno: 10.11.2016; Ogledov: 857; Prenosov: 30
URL Polno besedilo (0,00 KB)

16.
Pomen prepoznavanja in odkrivanja močnih področij pri učencih z učnimi težavami
Klara Lipnikar, 2015, diplomsko delo

Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...strokovni delavci, prepoznavanje močnih področij, pomen prepoznavanja, stališča, ...
Ključne besede: močna področja, učne težave, strokovni delavci, prepoznavanje močnih področij, pomen prepoznavanja, stališča
Objavljeno: 10.11.2016; Ogledov: 1073; Prenosov: 75
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

17.
The attitudes of educators towards picture books with homosexual content
Anita Lečei, Tina Štemberger, Majda Cencič, 2016, izvirni znanstveni članek

Opis: Inclusion refers to the respectful acceptance of diverse modes of being, including sexual orientation as one of the means of its multiple expression. Aimed at the portrayal of the current trends in a highly diversified society, picture books with their explicit homosexual content are growing in popularity. It is evident, however, that the pragmatics of their kindergarten use is still controversial, largely motivated by teachers' attitude to homosexuality as such. The purpose of the presented study, undertaken among the teachers from the Istrian County, was to determine educators' orientation towards homosexually-charged picture books and identify opinion differentiating factors influencing their perception, such as teachers' service length or the degree of the respective urbanization or rurality of the area they inhabit. A questionnaire was devised as a means of data collection. The research results indicate that the pool of 127 respondents was neither fervently pro-or against both the picture books with homosexual content and their kindergarten use as such. Although with no significant statistical differences in the service length, teachers with more extensive in-service experience find it easier to accept homosexual content of the picture books in question but are more reluctant to incorporate their use into their teaching practice. As expected, the higher the level of urbanization of the area educators represent, the more accepting they are. Conversely, the more rural teachers' immersing surrounding, the lower openness to diversity on their part, translating into their diminished readiness to use the discussed homosexually explicit material. Close analytical reading of the study results reveals that for the previously mentioned inclusion to become an integral part of the teaching practice, the system of education has to undergo major changes to provide professional development opportunities for teachers and equip them with necessary tools for the skilled handling of such sensitive matter as homosexuality proves to be.
Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...slikanice, homoseksualnost, inkluzija, vzgojitelji, stališča, ...
Ključne besede: slikanice, homoseksualnost, inkluzija, vzgojitelji, stališča
Objavljeno: 08.08.2016; Ogledov: 1304; Prenosov: 126
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

18.
Reševanje matematičnih problemov z vidika učiteljev
Nataša Klakočar, 2017, magistrsko delo

Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...matematični problemi, primeri, učitelji, osnovna šola, anketa, stališča, mnenja, konkretna uporaba, ...
Ključne besede: matematični problemi, primeri, učitelji, osnovna šola, anketa, stališča, mnenja, konkretna uporaba
Objavljeno: 17.01.2018; Ogledov: 314; Prenosov: 40
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

19.
Stališča staršev do izvirnih, ljudskih in klasičnih pravljic
Nika Ušaj, 2017, magistrsko delo

Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: Zadetek v naslovu
Ključne besede: ljudske pravljice, klasične pravljice, pomen pravljic, priredbe pravljic, otrokov razvoj, stališča staršev
Objavljeno: 17.01.2018; Ogledov: 334; Prenosov: 27
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

20.
Stališča študentov razrednega pouka o vključevanju učencev priseljencev v šolo
Elena Lazarova, 2017, diplomsko delo

Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: Zadetek v naslovu
Ključne besede: učenci priseljenci, vključenost priseljencev, vključevanje, medkulturnost, stališča učiteljev
Objavljeno: 17.01.2018; Ogledov: 612; Prenosov: 79
URL Polno besedilo (0,00 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

Iskanje izvedeno v 0 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici