Ključne besede: šole s slovenskim učnim jezikom, dvo-večjezičnost, začetno opismenjevanje, začetno opismenjevanje v različnih jezikih, fonološko zavedanje, težave začetnega opismenjevanja, sukcesivno opismenjevanjeObjavljeno v RUP: 23.07.2020; Ogledov: 1301; Prenosov: 97 Celotno besedilo (1,80 MB)