11. Kognitivno-konstruktivistični model pouka matematike v 1. triletju osnovne šole : teoretična zasnova modela in njegova didaktična izpeljavaLea Kozel, 2016, doktorska disertacija Ključne besede: osnovna šola, 1. triletje, učni načrti, pouk matematike, oblikovanje eksperimentalnega kognitivno-konstruktivističnega modela pouka, aktivne metode dela, znanje učencev, motivacija učencev
Objavljeno v RUP: 23.07.2020; Ogledov: 2097; Prenosov: 206
 Celotno besedilo (7,46 MB) |
12. |
13. |
14. |
15. |
16. |
17. |
18. |
19. Stališča učiteljev do problemskih besedil pri pouku književnostiSabina Višček, 2014, izvirni znanstveni članek Opis: Za sodobno mladinsko književnost je značilno odstopanje od tradicionalnega vzorca ubogljivega otroka in srečnega otroštva. Teme, o katerih so pisatelji v sedemdesetih, predvsem pa v devetdesetih letih odkrito pisali, tudi na Slovenskem, so postale problemske oziroma tabujske - tako so jih označile določene skupine, predvsem učiteljev in staršev. V prispevku predstavljamo stališča slovenskih profesorjev razrednega pouka ter profesorjev slovenščine do obravnave problemskih besedil pri pouku književnosti v osnovni šoli. Na podlagi empirične neeksperimentalne raziskave, v kateri je sodelovalo 33 profesorjev slovenščine ter 58 profesorjev razrednega pouka, je ugotovljeno, da obstajajo med njimi statistično pomembne razlike v določanju primernosti tem ter odnosu do problemskih besedil.
Ključne besede: mladinska književnost, problemska besedila, tabuji, smrt, učni načrti, učitelji, osnovne šole
Objavljeno v RUP: 21.12.2015; Ogledov: 2574; Prenosov: 98
 Povezava na celotno besedilo |
20. Prometna vzgoja otrok v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju : magistrsko deloKristina Komidar, 2015, magistrsko delo Ključne besede: pouk, spoznavanje okolja, osnovna šola, prometna vzgoja, prvi razred, učni načrti, preventivne akcije, razvojne značilnosti
Objavljeno v RUP: 14.10.2015; Ogledov: 3740; Prenosov: 80
Celotno besedilo (3,90 MB) |
