Ključne besede: informacijsko-komunikacijska tehnologija, IKT pismenost, uporaba tehnologije v izobraževanju, prvo triletje osnovne šole, kognitivni razvojObjavljeno v RUP: 14.10.2015; Ogledov: 3367; Prenosov: 46 Celotno besedilo (738,10 KB)