Ključne besede: šole s slovenskim učnim jezikom, dvo-večjezičnost, začetno opismenjevanje, začetno opismenjevanje v različnih jezikih, fonološko zavedanje, težave začetnega opismenjevanja, sukcesivno opismenjevanjeObjavljeno v RUP: 23.07.2020; Ogledov: 1304; Prenosov: 97 Celotno besedilo (1,80 MB)
Ključne besede: aktivno učenje, medpodročno povezovanje, projektno delo, didaktični pristop Reggio Emilia, kurikulum za vrtce, lutkeObjavljeno v RUP: 10.11.2016; Ogledov: 3061; Prenosov: 138 Celotno besedilo (3,74 MB)