11. |
12. |
13. |
14. |
15. Sociokulturni pristop pri spremljanju otrokovega razvoja in učenja v vrtcuSonja Rutar, 2013, review article Abstract: Spremljanje otrokovega razvoja in učenja predstavlja sestavni del predšolskega kurikula. Sodobna teorija predšolske pedagogike spremljanje otrokovega razvoja in učenja kot osnove za načrtovanje kurikula umešča med procesne kazalce kakovosti. V prispevku predstavimo razliko med razvojnopsihološkim opazovanjem otrokovega razvoja in učenja ter pedagoškim spremljanjem otrokovega razvoja in učenja. Predstavimo namen spremljanja otrokovega razvoja in učenja v predšolski vzgoji in dva različna pristopa pri spremljanju: dekontekstualiziranega, to je osredotočenega na spremljanje otroka zunaj konteksta, in sociokulturnega, ki poskuša spoznati in razumeti otroka in njegovo učenje v fizičnem in socialnem kontekstu. Keywords: predšolska vzgoja, predšolski otroci, otroški vrtci, sociokulturni pristopi, opazovanje Published in RUP: 21.12.2015; Views: 3175; Downloads: 119 Link to full text |
16. |
17. |
18. |
19. |
20. |