21. |
22. |
23. Dejavniki fizičnega in družbenega okolja kot izhodišče aktivnega življenjskega sloga slovenskih osnovnošolcev : doktorska disertacijaTanja Jerina, 2018, doktorska disertacija Ključne besede: otroci, osnovnošolci, življenjski stil, telesna aktivnost, gibalna neaktivnost, šport, sedentarno vedenje, fizično okolje, družbeno okolje, disertacije
Objavljeno v RUP: 16.09.2018; Ogledov: 2584; Prenosov: 161
 Celotno besedilo (2,31 MB) |
24. |
25. Izdelava aplikacije Igrajmo matematiko : zaključna nalogaAl Kinkopf, 2012, diplomsko delo Ključne besede: matematika, matematične operacije, matematične enačbe, aplikacije, učenje, osnovnošolci, zabava, igra, Java
Objavljeno v RUP: 14.11.2017; Ogledov: 2306; Prenosov: 36
 Povezava na celotno besedilo |
26. Samopodoba in ukvarjanje s športom pri učencih šestega razreda osnovne šoleŠpela Virag, Petra Dolenc, 2016, izvirni znanstveni članek Opis: Namen raziskave je bil preučiti povezanost med različnimi področji samopodobe in športno aktivnostjo osnovnošolcev. V vzorec smo vključili 109 učencev šestega razreda različnih slovenskih osnovnih šol, ki so izpolnili Lestvico samozaznave za otroke (Self- Perception Profile for Children % SPPC). Ugotovili smo, da se učenci v splošnem pozitivno ocenjujejo v vseh sestavinah samopodobe, obstajajo pa statistično pomembne razlike med spoloma v samoocenah na nekaterih področjih. Fantje v primerjavi z dekleti izkazujejo višjo samopodobo v zunanjem videzu in športni kompetenci, dekleta pa se bolje ocenjujejo v vedenju. Redno in organizirano športno aktivni učenci se v primerjavi s športno neaktivnimi vrstniki pomembno višje ocenjujejo v šolski kompetenci in športni kompetenci. Dobljeni rezultati v veliki meri potrjujejo pomen gibalne/športne aktivnosti v procesu oblikovanja samopodobe in lahko služijo kot usmeritev pri spodbujanju aktivnega življenjskega sloga mladih.
Ključne besede: samopodoba, športna aktivnost, spol, osnovnošolci, Lestvica samozaznave za otroke
Objavljeno v RUP: 03.04.2017; Ogledov: 4460; Prenosov: 43
Povezava na celotno besedilo |
27. |
28. |
29. |
30. |
