| Title: | Lingue e culture nel dibattito sulle identità europee |
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| Authors: | ID Čok, Lucija (Author) |
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| Files: |  http://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:DOC-9DYR8RC1
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| Language: | Italian |
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| Work type: | Not categorized |
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| Typology: | 1.01 - Original Scientific Article |
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| Organization: | UPR - University of Primorska
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| Abstract: | Nelle politiche linguistiche e culturali delle strategie comunitarie, il discorso sulle identità del singolo (identità nazionale, culturale, linguistica, regionale...) presenta un potenziale punto d'intesa. Nel complesso delle attività che le politiche comunitarie propongono, risulta che una speciale attenzione è riservata alla tutela di alcune di esse (per esempio quella nazionale e linguistica). Si attivano quindi, simultaneamente, mezzi e conoscenze per instaurare la condivisione di un'unica cittadinanza e di una comune economia per creare una crescita culturale in un'entità organica. L'Europa è caratterizzata da culture e tradizioni simili e da una storia che accomuna tutte le nazioni che ne fanno parte. Il passato delle nazioni è contrassegnato dalla ricchezza dei valori paneuropei: valori politici, sociali, culturali, umani. La memoria, soprattutto la memoria storica, è fatta di un materiale essenziale atto a costruire e composto di elementi specifici insostituibili. Vi si trovano valori da salvaguardare e da distribuire. Uno dei vantaggi del continente Europa è il fatto di avere un passato, anche se, a tratti, conflittuale a causa delle specificità delle singole nazioni. La componente regionale e quella locale costituiscono un prezioso scrigno culturale paneuropeo le cui ricchezze emergono nel dialogo interculturale. Ci sono luoghi e tempi per cercare la creatività artistica, la curiosità scientifica, la forza intellettuale del singolo e dei gruppi che potranno far emergere nuove idee, proposte, progetti e strategie per arrivare al bene comune. La scuola è uno dei luoghi intesi come laboratori culturali. Il processo d'innovazione in atto all'interno del sistema scolastico supporta senz'altro la scuola nell'adempimento della sua funzione di operatore educativo comunitario e, allo stesso tempo, di tutore dei beni culturali e delle identità regionali. |
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| Keywords: | Evropa, evropske identitete, jezikovne identitete, kulturna zgodovina, medkulturna pedagogika, medkulturni dialog, večjezičnost |
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| Publisher: | Znanstvena založba Filozofske fakultete |
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| Year of publishing: | 2010 |
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| Number of pages: | str. 137-142 |
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| Numbering: | Letn. 50, št. 3 |
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| PID: | 20.500.12556/RUP-7663  |
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| ISSN: | 0024-3922 |
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| UDC: | 81'27:930.85(4) |
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| COBISS.SI-ID: | 43491938 |
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| Publication date in RUP: | 30.12.2015 |
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| Views: | 3260 |
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| Downloads: | 91 |
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| Metadata: |    |
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