<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.upr.si/IzpisGradiva.php?id=22355"><dc:title>Kompetence prihodnosti v športni industriji</dc:title><dc:creator>Širok,	Klemen	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Zirnstein,	Elizabeta	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Fošner,	Ajda	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Sedmak,	Suzana	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Švagan,	Barbara	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Grdović Gnip,	Ana	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Stubelj,	Igor	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Laporšek,	Suzana	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>veščine</dc:subject><dc:subject>kompetence</dc:subject><dc:subject>prihodnost</dc:subject><dc:subject>napovedovanje kompetence</dc:subject><dc:subject>tehnološke spremembe</dc:subject><dc:subject>športna panoga</dc:subject><dc:description>Šport kot gospodarska panoga doživlja hitro preobrazbo, ki jo poganjajo digitalizacija, avtomatizacija in širjenje umetne inteligence. Ti premiki preoblikujejo zahteve na trgu dela in odpirajo vprašanja o ustreznosti veljavnih kompetenčnih mo-delov. Članek uporablja metodologijo predvidevanja potreb po znanju in veščinah (angl. skills anticipation) ter jo prilaga-ja posebnostim športne industrije. Analiza temelji na pregle-du sive literature, kot so poročila o strateškem predvideva-nju in svetovalna poročila, ter izsledke primerja z evropskim ogrodjem znanja, veščin, kompetenc in poklicev (ESCO) ter nedavnim sistematičnim pregledom kompetenc na področju športnega menedžmenta. Rezultati kažejo na dopolnjevanje tradicionalnih kompetenc, kot so vodenje, komunikacija, prila-godljivost in etična zavezanost, z novimi zahtevami po digital-nih, podatkovnih in povezanih kompetencah. Hkrati pa se ka-žejo pomembne vrzeli: kibernetska varnost, digitalna varnost in napredne digitalne veščine (npr. imerzivne tehnologije, upravljanje umetne inteligence). Ugotavljamo, da morajo izo-braževalni programi in usposabljanja v športu združevati teh-nične in k človeku usmerjene kompetence. Prilagodljive oblike izobraževanja in usposabljanja, kot so mikrodokazila, pa naj se dodatno osredotočijo na potrebne specialne veščine in kom-petence, ki so bila prepoznane kot nezadostno zastopane.</dc:description><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2025-12-29 21:15:44</dc:date><dc:type>Članek v reviji</dc:type><dc:identifier>22355</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
