Pomen neformalno pridobljenega znanja od antike do 16. stoletjaVidmar, Tadej (Avtor) pedagogikavzgoja in izobraževanjezgodovina pedagogikeandragogikazgodovina andragogikeneformalno izobraževanjeneformalno učenjepriložnostjo učenjevseživljenjsko izobraževanjevseživljenjsko učenjereformacijaantikasrednji vekpoklicni razvojosebnostni razvojantični Rimantična Grčija20132013-10-15 12:08:14Delo ni kategorizirano3168UDK: 374.7OceCobissID: 267921152COBISS.SI-ID: 52424546sl