Štirje principi vzgoje na primeru majevske kulture iz Chiapasa in JukatanaTerčelj, Marija Mojca (Avtor) vzgojadružinavrednoteindigenizemizobraževalni projektiChiapasJukatanPrièujoèi prispevek, ki sega na zunajevropsko obmoèje, skusa na podlagi primerjave druzinske vzgoje in vzgoje drzavnih izobrazevalnih projektov med gorskimi Maji v Chiapasu in Maji na Jukatanu prikazati vkljuèevanje otrok v sirse druzbeno okolje in nekatere probleme, ki se vzpostavljajo s sooèanjem dveh neusklajenih vzgojnih pristopov. Glavna razhajanja med vzgojo, ki jo ponuja druzinsko okolje, in vzgojnimi principi, ki jih ponuja sodobna pedagoska znanost, so v tesni povezanosti druzinskih èlanov in vzgajanju k samostojnosti, odgovornosti in spostovanju v indijanskih skupnostih ter nesamostojnosti, parcializaciji in odtujenosti v primeru sodobnih pedagoskih pristopov.Slovene Ethnographic Museum20072015-07-10 18:11:41Delo ni kategorizirano5046ISSN: 0354-0316UDK: 37:39(725.1)OceCobissID: 30616065COBISS.SI-ID: 1388755sl