Primerjava učnih načrtov in vključenost priporočil za medpredmetno povezovanje likovnih vsebinBirsa, Eda (Avtor) likovna umetnostučni načrt za likovno umetnostcelostni učni proces likovne umetnostiosnovna šolamedpredmetno povezovanjeS kvalitativno analizo vseh učnih načrtov predmetov od 1. do 5. razreda osnovne šole v Sloveniji smo želeli ugotoviti, kako so v učne načrte vključena priporočila za medpredmetno povezovanje. Razvrstili smo jih v tri kategorije: navedbe predmetov, implicitne navedbe in eksplicitne navedbe. Rezultati kažejo, da nekaterih pojmov, ki so predvideni pri posameznem predmetu za povezovanje z likovno umetnostjo v nekem razredu oz. vzgojno-izobraževalnem obdobju, v učnem načrtu likovne umetnosti ni zaslediti.20172017-11-01 03:10:42Znanstveno delo8655ISSN: 1855-4431UDK: 37.091.2:73OceCobissID: 239555072DOI: 10.18690/1855-4431.10.2-3.163-180(2017)COBISS.SI-ID: 1539749828sl