20.500.12556/RUP-22302 Digital standard for the design of inclusive and effective online courses in higher education an integrative literature review Digitalni standard za oblikovanje vključujočih in učinkovitih spletnih tečajev v visokem šolstvu integrativni pregled literature This integrative literature review examines models and frameworks for digital education in higher education, synthesizing their key strengths and limitations. By analysing nine existing frameworks covering different aspects of digital education, including pedagogical approaches, technological solutions and assessment mechanisms, the study identifies gaps in the current literature. The findings show that while the individual models provide valuable insights, none of them independently offer a complete approach to the design, implementation and assessment of digital education. Therefore, this study proposes the development of an integrated digital standard that combines theoretical and practical perspectives to promote inclusive and effective online learning. Such a standard could increase the adaptability to students' needs, improve assessment mechanisms and increase the flexibility of digital learning environments. This study contributes to the development of sustainable and adaptable solutions for the future of digital education. Na podlagi integrativnega pregleda literature smo obravnavali modele in ogrodja za digitalno izobraževanje v visokem šolstvu ter sintetizirali njihove ključne prednosti in omejitve. V pregled smo vključili devet člankov, ki zajemajo različne vidike digitalnega izobraževanja, od pedagoških pristopov in tehnoloških rešitev do mehanizmov ocenjevanja. Na podlagi analize smo opozorili tudi na vrzeli, ki obstajajo v obstoječi literaturi. Rezultati kažejo, da posamezni modeli in okviri kljub pomembnim vpogledom samostojno ne zagotavljajo celostnega pristopa k oblikovanju, izvajanju in vrednotenju digitalnega izobraževanja. Zato na podlagi rezultatov predlagamo razvoj digitalnega standarda, ki bi združeval teoretične in praktične vidike ter spodbujal vključujoče in učinkovito digitalno izobraževanje. Takšen standard bi omogočil boljšo prilagoditev učnih vsebin potrebam študentov, izboljšal mehanizme ocenjevanja in povečal prilagodljivost digitalnih učnih okolij ter na ta način prispeval k oblikovanju trajnostnih in prilagodljivih rešitev za prihodnost digitalnega izobraževanja. innovative teaching methods e-learning sustainable education effectiveness of online teaching digital education inovativne metode poučevanja e-učenje učinkovitost spletnega poučevanja digitalno izobraževanje trajnostno izobraževanje true false false Angleški jezik Slovenski jezik Neznano 2025-12-22 12:55:53 2025-12-22 12:55:53 2025-12-28 03:03:03 0000-00-00 00:00:00 2025 0 0 str. 89-104 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.018.43:004 236006915 10.26493/978-961-293-467-5.5 238653955 ZUP_Licen_Prosen_2025.pdf ZUP_Licen_Prosen_2025.pdf 1 675473D047801FDAF1FB217DCCD5BBE3 39075d543ac6bf3edb8b13923499d709463c5b64fb52dd8012adc6e94134a64b 032c6314-df2e-11f0-8f0b-005056ac49c0 https://repozitorij.upr.si/Dokument.php?lang=slv&id=32389 Založba Univerze na Primorskem 0 0 0