20.500.12556/RUP-22395 Z didaktično igro razvijamo bralno zmožnost pri pouku slovenščine Developing Reading Skills in Slovenian Lessons through Didactic Games Didaktična igra je pri pouku slovenščine odlično orodje oz. učna metoda za razvijanje bralne zmožnosti. Učencem predstavlja mehek prehod v svet branja in razvijanje sporazumevalne (govorjenje, pisanje, branje ter poslušanje) ter bralne (branje z razumevanjem, tiho in glasno branje, samostojno branje, branje različnih vrst besedil) zmožnosti. V strokovnem prispevku se bomo usmerili v teoretična in praktična izhodišča didaktične igre pri pouku slovenščine na področju spodbujanja ter razvijanja bralne zmožnosti in iskali pristope za spodbujanje le-te. S tem namenom smo ustvarili komplet didaktičnih iger za učence prvega razreda osnovne šole, ki je oblikovan tako, da poleg razvijanja branja in pisanja besed z velikimi tiskanimi črkami, razvijanja bralne spretnosti (tehnike), poimenovanja bitij, predmetov, dejanj s knjižnimi besedami in besednimi zvezami, navajanja knjižnih besed z istega tematskega polja in razvijanja besedišča dosegamo še učne cilje z drugih predmetnih področij. Izsledki kažejo, da učence z didaktičnimi igrami pri pouku slovenščine lažje motiviramo in spodbudimo k branju ter razvijanju bralne zmožnosti. Ob tem dosegajo zastavljene učne cilje in branje doživljajo kot užitek, hkrati pa pridejo do spoznanja, da jim branje omogoča načrtovanje trajnostnega načina mišljenja v njihovih življenjskih situacijah. S takšnim delom lahko dosežemo vizijo trajnostne pismenosti za prihodnost ter večje zanimanje za branje pri učencih ne samo v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju, ampak tudi kasneje, ko prične zanimanje za branje med osnovnošolci upadati. The didactic game is an excellent tool or teaching method for developing reading skills in the Slovenian language classroom. It provides a smooth transition into the world of reading and develops students‘ communication (speaking, writing, reading and listening) and reading (reading comprehension, reading silently and aloud, independent reading, different types of texts) skills. In this paper, we will focus on the theoretical and practical foundations of didactic play in teaching the Slovenian language in the field of promoting and developing reading ability and look for approaches to stimulate it. To this end, we have created a set of didactic games for pupils in the first grade of primary school, which is designed in such a way that, in addition to developing the reading and writing of capitalized words, developing reading skills (technique), naming beings, objects, actions with book words and phrases, quoting book words from the same subject field and developing vocabulary, we also achieve learning objectives in other subject areas. The results show that didactic games in Slovenian lessons help to motivate and encourage pupils to read and develop their reading skills. In doing so, they achieve their learning objectives and experience reading as a pleasure, while at the same time realizing that reading enables them to plan sustainable ways of thinking in their life situations. This work can help to achieve the vision of sustainable literacy for the future and to increase interest in reading among pupils beyond the first cycle of education. igra didaktična igra branje bralna zmožnost sporazumevalna zmožnost play didactic play reading reading ability communicative ability true false false Založba Univerze na Primorskem Slovenski jezik Angleški jezik Delo ni kategorizirano 2026-01-07 12:55:38 2026-01-07 12:55:39 2026-01-10 03:03:11 0000-00-00 00:00:00 2025 0 0 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 9789612935405 https://doi.org/10.26493/978-961-293-540-5.4 ZUP_Hrovat_Blaz_2025.pdf ZUP_Hrovat_Blaz_2025.pdf 1 3BE0D08C4504261C48E083A182F41813 26d5789f2d47ceec5ccaf38f386fbbadbc15016479b827b9149839ac0197d1d5 795b96bb-ebc0-11f0-8f0b-005056ac49c0 https://repozitorij.upr.si/Dokument.php?lang=slv&id=32537 Založba Univerze na Primorskem 0 0 0