20.500.12556/RUP-22964 Hotena nevednost in vrline mišljenja vzgoja za kritični spoznavni značaj Willful ignorance and epistemic virtues Ena glavnih težav tradicionalnega »modela informacijskega deficita«, ki se je uveljavil v komuniciranju znanosti, je motivirano izogibanje informacijam. Del tega je tudi hotena nevednost, ki postavlja pod vprašaj tradicionalni izobraževalni model »prenosa« ali »transfera« znanja, saj nevednost velikokrat ni posledica neinformiranosti, pač pa izmikanja spoznanju. To pa pomeni, da mora skrb za razvoj kritičnega mišljenja zajemati tudi posebno vzgojo mišljenja, ki mu sprejemanje potencialno neljubih zaključkov ne bo tuje. Hipoteza, ki jo ponuja pričujoče poglavje, je, da se zato morda splača dodatno posvetiti vrlinski epistemologiji in vzgoji spoznavnega značaja s poudarkom na spoznavnem pogumu in radovednosti. One of the main challenges for the “Information-deficit model,” a mainstream theory in science communication, is motivated avoidance of information. A part of this is also willful ignorance, questioning “knowledge transfer” as the traditional educational model, since ignorance is often not a consequence of a lack of information but avoidance of knowledge. This means that caring about the development of critical thought should also entail a special education of mind that can apprehend unpleasant conclusions. The hypothesis that the present chapter offers implies that we should commit to virtue epistemology and the education of epistemic character with the emphasis on epistemic courage and curiosity. hotena nevednost vrlinska epistemologija radovednost spoznavni pogum vzgoja in izobraževanje willful ignorance virtue epistemology curiosity epistemic courage education true false false Slovenski jezik Angleški jezik Neznano 2026-04-16 10:51:57 2026-04-16 10:52:00 2026-04-17 03:05:12 0000-00-00 00:00:00 2025 0 0 Str. 63-80 0000-00-00 Zaloznikova NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 17:165 261534467 10.18690/um.ff.11.2025.4 270767363 RAZ_Grusovnik_Tomaz_2025.pdf RAZ_Grusovnik_Tomaz_2025.pdf 1 B90944062E2FE31EC78B3694BC94113A 47f8b82517b46882922e0d753ff0dad90348b7d1fe801a8be7e2d4eefd29b8a5 998fed9c-3971-11f1-9e8d-005056ac49c0 https://repozitorij.upr.si/Dokument.php?lang=slv&id=33555 https://press.um.si/index.php/ump/en/catalog/book/1086/chapter/947 1 7ea6dce9-3971-11f1-9e8d-005056ac49c0 https://repozitorij.upr.si/Dokument.php?lang=slv&id=33554 Pedagoška fakulteta 0 0 0