Lupa

Search the repository Help

A- | A+ | Print
Query: search in
search in
search in
search in
* old and bologna study programme

Options:
  Reset


1 - 10 / 62
First pagePrevious page1234567Next pageLast page
1.
2.
Vpliv etnične identitete na razvoj rezilience pri mladostnikih iz priseljenskih družin
Jana Suklan, Karmen Drljić, Vanja Riccarda Kiswarday, 2015, independent scientific component part or a chapter in a monograph

Abstract: Rezilienca je dinamičen proces, za katerega sta značilni splošna življenjska prilagodljivost in prožnost mladostnika, ki kljub težavam ohranja svoj pričakovani razvoj. Pri tem imajo pomembno vlogo varovalni dejavniki tako znotraj posameznika kot tudi v njegovem družbenem okolju. Vzgojno-izobraževalne institucije lahko prispevajo k razvoju tako etnične identitete kot tudi rezilience. Etnična identiteta je psihosocialni razvojni proces, znotraj katerega se mladostnik na podlagi raziskovanja in razumevanja svoje etnične pripadnosti opredeli. Možni so štirje etnično identitetni statusi: privzeti, razpršeni, odloženi in doseženi. Omenjamo tudi dva modela spodbujanja razvoja rezilience v šoli, na podlagi katerih v zaključku oblikujemo priporočila za medkulturno inkluzivno usmerjeno šolo. Naš namen je bil razrešiti dihotomnost etnične identitete kot varovalnega dejavnika ali dejavnika tveganja pri mladostnikih iz priseljenskih družin. Strukturiran vprašalnik, ki je vključeval lestvico rezilience in merilno lestvico etnične identitete, je med marcem in junijem 2011 rešilo 371 slovenskih mladostnikov različnih etničnih pripadnosti, starih med 12 in 19 leti. Lestvica rezilience je bila v raziskavah prepoznana kot ustrezni merilni inštrument za merjenje stopnje rezilince med mladostniki in pripadniki različnih narodnosti. V preteklosti je bila izmerjena visoka zanesljivost obeh lestvic. V obeh primerih je bil koeficient Cronbach alfa nad 0,80. Hipoteze smo preverjali z analizo varianc in Games-Howellovim post hoc preizkusom. Rezultati so pokazali, da je dosežena etnična identiteta vplivala na razvoj rezilience pri mladostnikih iz priseljenskih družin. Inkluzivna in multikulturna šola je šola, ki mladostnikom dopušča raziskovanje in izražanje etnične identitete ter skozi vzgojno-izobraževalne procese posreduje multikulturne kompetence, ki so ključne za širšo socialno kohezijo in družbeno zrelost.
Found in: osebi
Keywords: mladostniki, rezilienca, varovalni dejavniki, etnična identiteta
Published: 14.10.2015; Views: 2771; Downloads: 70
URL Full text (0,00 KB)

3.
Izzivi vključevanja naglušnega otroka v vrtec
Simona Plavčak, 2016, undergraduate thesis

Found in: osebi
Keywords: izzivi, inkluzija, naglušnost, sodelovanje, starši, vzgojitelji, surdopedagogi
Published: 10.11.2016; Views: 2426; Downloads: 69
.pdf Full text (321,89 KB)

4.
Arheologija za vse
Vanja Riccarda Kiswarday, Aksinja Kermauner, Karmen Drljić, Irena Lazar, Zrinka Mileusnić, Ivana Pintarič, 2016, published scientific conference contribution abstract

Found in: osebi
Keywords: osebe s posebnimi potrebami, inkluzija, arheologija, univerzalni dizajn, kulturna dediščina
Published: 08.08.2016; Views: 2556; Downloads: 40
URL Full text (0,00 KB)
This document has more files! More...

5.
Razvijanje rezilientnosti študentov preko doživljanja izkušnje inkluzije na pedagoški praksi
Karmen Drljić, Vanja Riccarda Kiswarday, 2016, original scientific article

Abstract: Teorija rezilientnosti preučuje odziv na stresne in emocionalno naporne okoliščine. Kaže se v posameznikovi zmožnosti konstruktivnega odziva na izzive iz okolja. Prve konkretne izkušnje z otroki s posebnimi potrebami na pedagoški praksi lahko študentom bodočim vzgojiteljem zaradi še nezadostnih izkušenj in kompetenc predstavljajo izziv, ki je včasih lahko naporen. V kvalitativni raziskavi smo želeli ugotoviti, kako se na praksi izraža rezilientnost študentk študijskega programa Predšolske vzgoje, Pedagoške fakultete Univerze na Primorskem, skozi opazovanje mentorjeve inkluzivnosti ter skozi prepoznavanja izzivov pri vključevanju otrok s posebnimi potrebami. Analiziranih je bilo 43 poročil strnjene pedagoške prakse študentk tretjega letnika predšolske vzgoje. Rezultati so pokazali, da študentke pri vzgojiteljicah mentoricah prepoznavajo tako inkluzivna kot neinkluzivna stališča in delovanja, toda pogosteje opisujejo inkluzivnost. Nadalje smo ugotovili, da se dobra polovica študentk (55,8 %) na konkretno izkušnjo inkluzije odzove proaktivno, 44,2 % pa pasivno. Študenti, ki proaktivnega odziva še niso zmožni, potrebujejo podporo in usmerjanje, predvsem pa mehanizme, s pomočjo katerih postopoma in samostojno izgrajujejo rezilientnost, ki je v inkluzivnih vzgojno-izobraževalnih okoljih pomembna in potrebna kompetenca pedagoga.
Found in: osebi
Keywords: študenti, predšolska vzgoja, praktično usposabljanje, rezilientnost, otroci s posebnimi potrebami, inkluzija
Published: 24.01.2018; Views: 1840; Downloads: 44
URL Full text (0,00 KB)
This document has more files! More...

6.
7.
8.
Sopojavnost avtizma s težavami na področju izvršilnih funkcij
Neža Železnik, 2017, undergraduate thesis

Found in: osebi
Keywords: sopojavnost, avtizem, izvršilne funkcije, učenje, strategije
Published: 17.01.2018; Views: 1816; Downloads: 197
.pdf Full text (1,29 MB)

9.
Pomoč otroku z avtistično motnjo po metodi Son-Rise
Neža Jantolek, 2017, undergraduate thesis

Found in: osebi
Keywords: avtizem, pristopi, metoda Son-Rise program, starši otrok z avtizmom, razvojni model po Hoganu
Published: 31.01.2018; Views: 1788; Downloads: 128
.pdf Full text (489,05 KB)

10.
Socialna vključenost otroka z Aspergerjevim sindromom
Nina Šuligoj, 2017, undergraduate thesis

Found in: osebi
Keywords: Aspergerjev sindrom, osnovna šola, socialna vključenost, učitelji in starši, socialne veščine
Published: 31.01.2018; Views: 1718; Downloads: 95
.pdf Full text (284,67 KB)

Search done in 0 sec.
Back to top
Logos of partners University of Maribor University of Ljubljana University of Primorska University of Nova Gorica