1. |
2. Etični vidiki rabe generativne umetne inteligence v izobraževanjuErnest Ženko, 2026, independent scientific component part or a chapter in a monograph Abstract: Prispevek se posveča etičnim vidikom uporabe generativne umetne inteligence (Gen-UI) v izobraževanju, ki postaja pomembno področje sodobnega pedagoškega razmisleka. Avtor ugotavlja, da se je uvedba Gen-UI v šolsko in univerzitetno okolje zgodila kot spontani prihod tehnologije, brez načrtovanih postopkov in okvirov vrednotenja, kar sproža številna vprašanja o avtentičnosti, pravičnosti, zasebnosti, odgovornosti in trajnosti. V prispevku so predstavljeni ključni etični okviri UNESCO, OECD in Evropske komisije, ki skupaj oblikujejo jedro globalnega pristopa, ki se usmerja k zaupanja vredni umetni inteligenci. Poudarek je na tem, da etična uporaba Gen-UI ne pomeni omejevanja tehnologije, pač pa njeno umestitev v širši humanistični in pedagoški okvir, kjer tehnologija podpira človekovo dostojanstvo, razvoj avtonomije in pravičnost. Posebej so izpostavljena temeljna načela odgovorne rabe, kot so človeški nadzor, preglednost, odgovornost, pravičnost, varnost in trajnost. V sklepu avtor opozarja, da etika v kontekstu umetne inteligence presega tehnična vprašanja ter predstavlja prizadevanje za ohranjanje človeških vrednot v digitalni dobi: iskanje ravnotežja med tehnološkim determinizmom in etično avtonomijo.
Keywords: generativna umetna inteligenca, etika v izobraževanju, odgovorna raba tehnologije, zaupanja vredna umetna inteligenca, mednarodni etični okviri, človekovo dostojanstvo in avtonomija
Published in RUP: 22.04.2026; Views: 319; Downloads: 4
 Full text (329,45 KB)
This document has more files! More... |
3. Pogostost in vzroki neprimerne rabe časa in virov na delovnem mestu pri zaposlenih v SlovenijiŠpela Markočič, Karmen Kravanja, Katarina Marjanović, 2025, independent scientific component part or a chapter in a monograph Abstract: Neprimerna raba časa in virov (nrv) predstavlja pomemben strošek za organizacijo ter vpliva na njeno učinkovitost in razvoj. Raziskava je bila namenjena preučevanju pojavnosti in vzrokov teh vedenj med zaposlenimi v Sloveniji. Poleg tega smo preverjali, ali obstajajo povezave med demografskimi dejavniki (starost, delovna doba v organizaciji in zaslužek) ter nr v. Rezultati so pokazali, da je pojavnost nr v pri udeležencih raziskave (n = 325) relativno nizka – posamezniki so se v povprečju tako na podlestvici izogibanje delu kot na podlestvici sabotaža opredelili, da tovrstnega vedenja ne počnejo nikoli oz. enkrat do dvakrat od začetka zaposlitve. Korelacije med starostjo, delovno dobo in zaslužkom ter nrv so bile nizke in le redko statistično značilne, zato pomembnih zaključkov na podlagi omenjenih povezav ne moremo oblikovati. Kot najpogostejše razloge za nr v so udeleženci raziskave navajali z organizacijo povezane vzroke (53,5 ), z delom povezane vzroke (52,6 ), najmanj pa osebne vzroke (37,6 ). Na podlagi ugotovitev organizacijam priporočamo predvsem preverjanje odnosa do zamujanja in naslavljanje občutkov nepoštenosti pri zaposlenih v organizaciji.
Keywords: nezaželeno vedenje, neprimerna raba časa pri delu, neprimerna raba virov pri delu, zaposleni v Sloveniji
Published in RUP: 03.04.2026; Views: 272; Downloads: 5
Full text (166,46 KB)
This document has more files! More... |
4. Izkustveni in sodelovalni pristop poučevanja italijanščine kot J2 za trajnostno družbo prihodnosti : primer ustnega sporočanja in sporazumevanja v petem razredu slovenskih osnovnih šol na dvojezičnem območjuVesna Vojvoda Gorjan, 2025, independent scientific component part or a chapter in a monograph Abstract: V pričujočem članku predstavljamo izkustveni in sodelovalni pristop poučevanja italijanščine kot J2, ki ga izvajamo pri pouku J2 v osnovni šoli s slovenskim učnim jezikom na narodno mešanem območju slovenske Istre. Izhajamo iz predpostavke, da neformalno poučevanje drugega jezika na šoli poteka tudi na hodniku, ko učenec svojo »maestro« pozdravi v italijanščini. Poudarek je na rabi jezika v procesu poučevanja. V uvodu smo pregledali učni načrt ter dokument Dodatek k SEJU, ki narekujeta izvajanje pouka italijanščine kot J2 v osnovnih šolah s slovenskim učnim jezikom na dvojezičnem območju. Raziskave potrjujejo, da so »jezikovni in kognitivni procesi učenja drugega jezika pri mlajših otrocih večinoma podobni procesom prvega jezika« (Brown, 2000, str. 75). V razredu, kjer učitelj sproščeno poučuje v ciljnem jeziku, učenec razvije zmožnost posnemanja ter avtonomije uporabe istega jezikovnega koda. Pri takem pristopu smo v 5. razredu zaznali večji spontani jezikovni odziv v drugem jeziku kot v skupinah, kjer učitelj uporablja klasično slovnično-prevajalsko metodo. Podatke za raziskavo smo zbirali v slovenskih osnovnih šolah na dvojezičnem območju slovenske Istre. Da bi ugotovili razlike v jezikovnih zmožnostih v italijanščini, so učenci ob začetku in koncu šolskega leta pisali test ter sodelovali v intervjuju. Za analizo podatkov je bila ključnega pomena učiteljeva raba jezika pri pouku. V eksperimentalno skupino (ES) smo vključili oddelke, kjer je učitelj uporabljal pretežno italijanščino, v kontrolno skupino (KS) pa oddelke, kjer je učitelj uporabljal pretežno slovenščino. V raziskavi smo opravili kvantitativno in kvalitativno analizo pridobljenih podatkov. Z ugotovitvami spodbujamo učitelje italijanščine kot J2 k aktivni rabi ciljnega jezika pri pouku ter vključitev učencev v avtentično dvojezično okolje.
Keywords: italijanščina kot J2, didaktika poučevanja, izkustveni pristop poučevanja, raba ciljnega jezika, sporazumevalna zmožnost
Published in RUP: 26.01.2026; Views: 558; Downloads: 4
Full text (112,65 KB) |
5. Pravopisna ustreznost turističnih besedil : analiza turističnih katalogovArjana Cah, 2025, undergraduate thesis Keywords: turistični katalogi, pravopis, norma, raba, stičnost, ločila, slovenščina, zaključna dela
Published in RUP: 04.07.2025; Views: 1197; Downloads: 32
Full text (2,60 MB) |
6. |
7. |
8. |
9. Vpliv geografske in ekološke izoliranosti populacij barjanskega okarčka Coenonympha oedippus (Lepidoptera: Nymphalidae) na genetsko strukturiranost in izraznost fenotipa : doktorska disertacijaSara Zupan, 2023, doctoral dissertation Keywords: barjanski okarček, Coenonympha oedippus, regije, topografske karte, spolni in ekotipski dimorfizem, genetska strukturiranost populacij, izjemni naravni dogodki, mitohondrijski in jedrni označevalci, morfometrija, geografska in ekološka izoliranost, pokrajinotvorni elementi, raba tal, doktorske disertacije
Published in RUP: 20.06.2023; Views: 4393; Downloads: 114
Full text (6,82 MB) |
10. |
