Ključne besede: specifične učne težave, prepoznavanje, ocenjevanje, modeli prepoznavanja in ocenjevanja specifičnih učnih težav, neformalne strategije ocenjevanjaObjavljeno v RUP: 17.11.2022; Ogledov: 1006; Prenosov: 32 Celotno besedilo (2,40 MB)
Ključne besede: učna motivacija, motivacijske sestavine, motivacijske naravnanosti, samoregulacijsko učenje, osnovnošolciObjavljeno v RUP: 17.01.2018; Ogledov: 3050; Prenosov: 116 Celotno besedilo (280,06 KB)
