1. What do listeners attend to when listening to music? : Toward explainable music recommendationsKosar Seyyedhosseinzadeh, Matevž Pesek, Marko Tkalčič, 2026, objavljeni znanstveni prispevek na konferenci Opis: Personalized explanations in recommender systems can be useful when they reflect the aspects of an item that matter to the user. To account for individual preferences regarding different aspects of songs in music recommender systems, it is first necessary to identify which song aspects explain meaningful variation among listeners. This paper introduces a questionnaire instrument designed to operationalize these differences as a measurable user characteristic. The instrument was developed through item generation, expert review, pilot testing, and a main study. Data from the main study (� = 245) were analyzed using exploratory factor analysis to examine the questionnaire’s internal structure. The results supported a two-factor solution, interpreted as Lyric- Engagement and Music-Engagement, with both dimensions showing good internal consistency. These findings suggest that listeners’ orientations toward lyrical and musical elements can be measured in an interpretable way. The contribution of this study lies not in proposing a new explanation algorithm, but in providing an empirical basis for user modeling that may help align explanation content with the song characteristics most relevant to different listeners.
Ključne besede: music recommender systems, explainable recommendation, personalized explanations, user modeling, questionnaire development, exploratory factor analysis
Objavljeno v RUP: 26.06.2026; Ogledov: 238; Prenosov: 4
 Celotno besedilo (1,04 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
2. Razvoj in uporabniška študija mobilne aplikacije za vadbo poliritmovJaka Kužner, Matevž Pesek, Matija Marolt, 2025, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji Opis: V članku predstavimo zasnovo, razvoj in evalvacijo mobilne aplikacije za učenje in vadbo poliritmov, pri čemer je bil poseben poudarek namenjen uporabi polizvezde kot vizualnega pripomočka in integraciji elementov poigritve. Evalvacija, izvedena z uporabniškimi testi in vprašalniki UEQ-S in TAM, je pokazala pozitiven potencial aplikacije ter nakazala priložnosti za izboljšave, zlasti pri algoritmu za ocenjevanje, optimizaciji za različne naprave in razširitvi funkcionalnosti. Izdelana aplikacija predstavlja osnovo za nadaljnji razvoj, ki bo usmerjen v možnosti dinamičnega spreminjanja poliritmov in taktovskega načina, v dodatne načine točkovanja ter integracijo v platformo Trubadur, namenjeno vaji glasbenih konceptov.
Ključne besede: učenje glasbe, ritmična igra, poliritem, pedagoška orodja, uporabniška izkušnja, vizualizacija ritma
Objavljeno v RUP: 29.01.2026; Ogledov: 571; Prenosov: 2
Celotno besedilo (400,68 KB) |
3. Razvoj didaktične mobilne igre za vzpodbujanje glasbene kreativnostiEmir Hodžić, Matevž Pesek, 2025, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji Opis: Članek predstavlja razvoj in začetno vrednotenje prototipa mobilne aplikacije za igrivo glasbeno ustvarjanje. Aplikacija, zgrajena v okolju Flutter, združuje sekvencer in Piano Roll v preprost, a odziven vmesnik, ki spodbuja eksperimentiranje in glasbeno “čečkanje” tudi brez predznanja teorije. Ključna tehnična rešitev je ločen proces za sintezo zvoka, ki zagotavlja tekoče delovanje in neprekinjen ustvarjalni tok. Uporabniška raziskava potrjuje visoko stopnjo stimulacije, jasnosti in privlačnosti, kar podpira hipotezo o motivacijskem učinku igrive zasnove, čeprav omejitve vzorca (7 udeležencev) zahtevajo obsežnejše nadaljnje študije. V primerjavi z obstoječimi orodji, kot sta GarageBand in Soundtrap, prototip izstopa po preprostosti ter potencialu za sodelovalno in didaktično rabo. Načrtovana nadgradnja vključuje mrežno sodelovanje, poigritvene elemente in testiranje v realnem pedagoškem okolju. Razviti prototip prikaže možnost združevanja dostopnosti za začetnike z možnostjo kompleksnega ustvarjanja ter odpiranja novih poti za sodobno glasbeno izobraževanje.
Ključne besede: kreativnost, glasbeno izobraževanje, mobilna aplikacija, sodelovalno učenje
Objavljeno v RUP: 29.01.2026; Ogledov: 490; Prenosov: 3
Celotno besedilo (688,98 KB) |
4. Učenje jazz glasbe v navidezni resničnostiHelena Jeretina, Matevž Pesek, 2025, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji Opis: Članek opisuje preliminarne rezultate testiranja igre Improviano, zasnovane za učenje jazz improvizacije na klavir v okolju obogatene resničnosti. Udeleženci, ki predhodno niso igrali jazz klavirja, so poročali o napredku pri razumevanju blues lestvic, večji motivaciji in samozavesti pri improvizaciji ter koristnosti vizualnih pomagal, kot so pobarvane tipke in prikaz imen lestvic. Igra jim je omogočila bolj intuitivno povezovanje akordov z ustreznimi lestvicami. Večina je ocenila zahtevnost ponujenih skladb kot ustrezno, udobje uporabe VR očal pa kot zadovoljivo. Posebej priljubljen je bil način improvizacije, ki je omogočil svobodno in kreativno ustvarjanje ter večjo uspešnost kot konvencionalno učenje.
Ključne besede: navidezna resničnost, obogatena resničnost, učenje glasbe
Objavljeno v RUP: 29.01.2026; Ogledov: 540; Prenosov: 4
Celotno besedilo (1,19 MB) |
5. |
