Iskanje po repozitoriju

Ergonomija v šolskem prostoru kot temelj trajnostnih učnih praks : primeri različnih pristopov in učinkov na učence
Samo Fošnarič, Kosta Dolenc, 2025, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji

Opis: V prispevku raziskujemo, kako celostna uporaba ergonomskih načel v šolskem okolju prispeva k trajnostnemu učenju in zdravju učencev. S sistematičnim pregledom literature in analizo študij primera ugotavljamo, da pravilno prilagojeno šolsko pohištvo, optimalna osvetlitev, redni gibalni odmori ter premišljena uporaba digitalnih naprav statistično značilno učinkujejo pri zmanjšanju mišično skeletnih težav, boljši koncentraciji in manjši odsotnosti od pouka. Raziskava sledi protokolu PRISMA 2020 in vključuje 46 empiričnih člankov, izbranih iz 512 prvotnih zadetkov v bazah Web of Science, Scopus in ERIC za obdobje 2010–2024. Pri analizi smo uporabili kombinirano vsebinsko tematsko razčlenitev in sintezo rezultatov. V prispevku predstavljamo ključne ugotovitve o fizični in digitalni ergonomiji, integraciji ergonomskih načel v pedagoški proces ter makroergonomskih vidikih šolskega upravljanja. Integracija ergonomskih načel v pedagoški proces je opredeljena kot ključni dejavnik za dolgoročno izboljšanje učnih rezultatov in telesnega počutja učencev, pri čemer so prikazane tudi dobre prakse iz domačih in tujih šol. Rezultati so interpretirani kot podpora tezi, da se z uvajanjem sistematično načrtovanih ergonomskih ukrepov zagotovi zanesljivo in varno učno okolje, ki je sposobno pozitivno vplivati na zdravje in akademski uspeh učencev.
Ključne besede: ergonomija, šolski prostor, telesno zdravje, trajnostne učne prakse
Objavljeno v RUP: 26.01.2026; Ogledov: 196; Prenosov: 2
Celotno besedilo (115,92 KB)

Model poučevanja o spočetju, nosečnosti in rojstvu v 1. vzgojno-izobraževalnem obdobju : magistrsko delo
Alenka Podbrežnik, 2018, magistrsko delo

Ključne besede: spolna vzgoja, prvo vzgojno-izobraževalno obdobje, mnenje staršev, stališča učiteljev, model pouka spolne vzgoje, izobraževanje za starše
Objavljeno v RUP: 24.05.2019; Ogledov: 3281; Prenosov: 92
Celotno besedilo (463,65 KB)

Analiza razumevanja pojma plovnost v kontekstu njegovega prenosa od vzgojitelja na otroke
Petra Furlan, Samo Fošnarič, 2014, strokovni članek

Opis: Kurikulum za vrtce (1999) vsebuje različna področja izobraževanja, ki se med seboj smiselno in celostno povezujejo. Narava je eno izmed področij, ki predstavlja otrokovo prvo spoznavanje sveta in prvo vodeno spoznavanje narave. Naravoslovne vsebine so namreč zelo primerne za raziskovanje, saj so predmeti in pojavi konkretni in za otroke bolj privlačni. Pouk naravoslovja bi tako lahko deloval kot izhodišče za vse druge vsebine, vendar poučevanje naravoslovja povzroča številne težave, predvsem s tem, kako vsebine predstaviti otrokom. To pogosto predstavlja izziv in odgovornost za vzgojitelje, saj mora biti podajanje vsebine prilagojeno otrokovi starosti, uporabljati morajo pravilno izrazoslovje, hkrati pa se morajo izogibati pretiranemu poenostavljanju in posploševanju. Plovnost je naravni pojav, s katerim se sreča vsak otrok, a ga je težko razložiti. V prispevku ocenjujemo poznavanje in razumevanje plovnosti pri izrednih študentih študijskega programa Predšolska vzgoja Pedagoške fakultete Univerze na Primorskem, ki se izvaja na različnih lokacijah po Sloveniji. Gre za študente, ki že poučujejo v vrtcih, in zato predpostavljamo, da so z navedeno vsebino dobro seznanjeni, saj so se z njo že srečali pri fizikalnih vsebinah med študijem. Preverili smo, na kašen način razložijo plovnost otrokom in če se njihovo znanje o plovnosti razlikuje glede na kraj izvajanja študija. Ugotovili smo, da je znanje študentov o plovnosti izredno slabo in pomanjkljivo. Poleg tega imajo študentje o plovnosti precej napačnih predstav, ki jih prenašajo na otroke. Z raziskavo potrdimo, da niti delovna doba niti kraj izobraževanja bistveno ne vplivata na njihovo razlago o plovnosti (p > 0,05).
Ključne besede: predšolska vzgoja, predšolski otroci, otroški vrtci, kurikulum, naravoslovje, plovnost
Objavljeno v RUP: 21.12.2015; Ogledov: 5073; Prenosov: 80
Povezava na celotno besedilo

Predsodki do živali na razredni stopnji : diplomsko delo
Mateja Pogelšek, 2015, diplomsko delo

Ključne besede: naravoslovje na razredni stopnji, predsodki do živali, strahovi do živali, odpravljanje predsodkov, odnos otrok do živali
Objavljeno v RUP: 14.10.2015; Ogledov: 5798; Prenosov: 129
Celotno besedilo (2,80 MB)

Prevalenca čezmerne telesne teže in debelosti med otroki v severovzhodni Sloveniji
Jurij Planinšec, Samo Fošnarič, Rado Pišot, 2006, izvirni znanstveni članek

Ključne besede: čezmerna telesna teža, debelost, prehranjenost, indeks telesne mase, otroci, prevalenca, bivalno okolje, SV Slovenija
Objavljeno v RUP: 10.07.2015; Ogledov: 8411; Prenosov: 81
Povezava na celotno besedilo