1. Pedagoški temelji uporabe generativne umetne inteligence v izobraževanjuAndrej Flogie, Jakob Škrobar, 2025, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji Opis: Razvoja kompetenc 21. stoletja pri šolajočih predstavlja enega izmed pomembnih ciljev sodobnega izobraževanja. Kako ta cilj doseči s pomočjo smiselne rabe sodobne digitalne tehnologije, še posebej generativne umetne inteligence (GUI), je za raziskovalce in izobraževalce velik izziv. Tako kot pri vseh večjih tehnično-tehnoloških izumih in industrijskih revolucijah tudi pri razvoju GUI pričakujemo velike spremembe v družbi ter posledično v šoli (trg dela, ekonomija, etični izzivi itn.). Enostavna dostopnost tovrstne tehnologije izrazito vpliva na spremembe v celotni družbi in posledično tudi v šoli, kot smo to lahko opazili pri razvoju družbenih omrežij. Uporaba GUI in ostalih sodobnih digitalnih tehnologij v sodobni šoli mora biti zato pedagoško osmišljena. Potreben je premislek o filozofskih in pedagoško-psiholoških temeljih uvajanja tovrstnih tehnologij v proces poučevanja in učenja, da bo uporaba pedagoško osmišljena in da bo tehnologija v podporo didaktičnim pristopom poučevanja. Generativna umetna inteligenca v šoli ne predstavlja zgolj tehnološkega orodja, temveč transformativni dejavnik, ki lahko izboljša kakovost poučevanja in učenja. V članku so predstavljeni temeljni premisleki za uvajanje tovrstne tehnologije v šolski prostor.
Ključne besede: generativna umetna inteligenca, digitalna pismenost, didaktične strategije, učne paradigme, inovativna pedagogika
Objavljeno v RUP: 23.12.2025; Ogledov: 206; Prenosov: 0
 Celotno besedilo (288,06 KB) |
2. |
3. Uporaba glasbe in medijev v vrtcu : diplomska nalogaAndreja Dobrotinšek, 2025, diplomsko delo Ključne besede: predšolska vzgoja, glasbena dejavnost, mediji v vrtcu, otrokov razvoj, digitalna pismenost, vzgojitelji, ustvarjalnost, emocionalni razvoj, socialne veščine
Objavljeno v RUP: 14.08.2025; Ogledov: 483; Prenosov: 30
Celotno besedilo (598,46 KB) |
4. |
5. |
6. |
7. Digitalna pismenost srednješolcevSašo Stanojev, Viktorija Florjančič, 2018, znanstvena monografija Opis: Generacija mladih, ki prihaja v izobraževalni sistem ali pa je vanj že vključena, je rojena v času sodobne informacijsko-komunikacijske tehnologije. Ta generacija je izpostavljena velikim količinam različnih podatkov, zaradi česar je razmejevanje med informacijami in dezinformacijami težko. Tako je danes učinkovito sprejemanje, vrednotenje in predelovanje informacij v uporabno znanje ključna veščina. Mladi morajo ta znanja, vrednote in veščine pridobiti že v izobraževalnem procesu. Le tako se bodo lahko aktivno vključili na trg dela, se vseživljenjsko izobraževali in bili vključeni v sodobno družbo.
Ključne besede: digitalna pismenost, srednješolci, elektronske knjige
Objavljeno v RUP: 07.11.2021; Ogledov: 2092; Prenosov: 49
Celotno besedilo (1,15 MB) |
8. Digitalna pismenost v gimnaziji : magistrska nalogaSašo Stanojev, 2016, magistrsko delo Ključne besede: digitalna pismenost, srednje šole, gimnazija, tehnološko področje, miselno področje, etično področje, kurikul, okvir DCA
Objavljeno v RUP: 07.06.2021; Ogledov: 2107; Prenosov: 38
Celotno besedilo (1,35 MB) |
9. |
10. |
