Iskanje po repozitoriju

Opolnomočenje starejših zaposlenih v dobi umetne inteligence z vseživljenjskim učenjem
Tinkara Žabar, Aleksander Janeš, 2025, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji

Opis: Umetna inteligenca (UI) je pomembna komponenta sodobnega sveta in sočasno pospeševalec digitalne transformacije. Organizacije v svoje poslovanje uvajajo tehnologije UI z namenom ohranjanja konkurenčne prednosti. Vzporedno to ustvarja tudi nove zahteve po veščinah na trgu dela in samih delovnih mestih. Starejši zaposleni (starosti 50+ let) so zaradi slabše razvitih kompetenc, potrebnih za upravljanje s tehnologijami UI, v slabšem položaju kot njihovi mlajši sodelavci, kar dodatno povečuje digitalni razkorak. Pomanjkanje ustreznih kompetenc lahko starejše zaposlene sili v zgodnjo upokojitev, nekonkurenčnost na trgu dela ali celo v brezposelnost. Raziskava temelji na sistematičnem pregledu literature v sedmih bazah podatkov, kjer smo preučevali vlogo delodajalcev pri opolnomočenju starejših zaposlenih v dobi UI. Ugotovitve poudarjajo pomen ustvarjanja kulture vseživljenjskega učenja (VŽU) v organizacijah, ki zaposlene spodbuja k nenehnemu izpolnjevanju v kontekstu hitro spreminjajočih se zahtev pri delu zaradi napredkov UI. V kontekstu starajoče se delovne sile je opolnomočenje starejših ključnega pomena, saj so zaradi omejenih digitalnih kompetenc ranljivi na trgu dela. VŽU tako služi kot ključni mehanizem za opolnomočenje starejših zaposlenih, ker jim omogoča nujno prilagajanje in uspešno delovanje na hitro spreminjajočem se trgu dela.
Ključne besede: management izobraževanja, opolnomočenje, starejši zaposleni, umetna inteligenca, vseživljenjsko učenje
Objavljeno v RUP: 04.12.2025; Ogledov: 227; Prenosov: 10
Celotno besedilo (116,94 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

Evidentiranje dobrih praks finskega šolskega sistema : diplomsko delo
Zala Bezgovšek, 2025, diplomsko delo

Ključne besede: finski šolski sistem, enakost v izobraževanju, učiteljska avtonomija, vseživljenjsko učenje, digitalizacija izobraževanja, raziskava PISA
Objavljeno v RUP: 22.10.2025; Ogledov: 309; Prenosov: 6
Celotno besedilo (1,03 MB)

Problem dvojne empatije kot pristop za razvijanje inkluzije pri otrocih z motnjo v duševnem razvoju in avtizmom : magistrsko delo
Diana Volčjak, 2025, magistrsko delo

Ključne besede: problem dvojne empatije, avtizem, teorija nevrorazličnosti, motnje v duševnem razvoju, posebni program vzgoje in izobraževanja, socialna igra, delo v parih ali v skupini, socialna zgodba
Objavljeno v RUP: 16.07.2025; Ogledov: 584; Prenosov: 54
Celotno besedilo (864,95 KB)

Poznavanje elementov avtizma v prvem starostnem obdobju vrtca s strani vzgojiteljev : magistrsko delo
Sabina Lavtižar, 2025, magistrsko delo

Ključne besede: avtizem, vzgojitelji, vzgojitelji za zgodnjo obravnavo, svetovalna služba, izobraževanja
Objavljeno v RUP: 02.04.2025; Ogledov: 852; Prenosov: 68
Celotno besedilo (798,88 KB)

Razvoj vzgoje in izobraževanja gluhih in naglušnih v Sloveniji : magistrsko delo
Zemka Kečanović, 2024, magistrsko delo

Ključne besede: gluhota, naglušnost, izobraževanje, segregacija, integracija, inkluzija izobraževanja, znakovni jezik
Objavljeno v RUP: 09.05.2024; Ogledov: 2564; Prenosov: 71
Celotno besedilo (508,38 KB)