41. |
42. |
43. |
44. Business process management : study materialAleksander Janeš, 2024, drugo učno gradivo Ključne besede: efficient, effective, key process indicators, processes, process approach, business model, business process management, process orientation, production, services, strategic map, business perfomance
Objavljeno v RUP: 24.09.2024; Ogledov: 682; Prenosov: 17
 Celotno besedilo (2,61 MB) |
45. |
46. Jezikovne dejavnosti za raven B1 (2. del)Emma Beatriz Villegas, 2018, drugo učno gradivo Opis: Pričujoče gradivo predmeta Španščina 4 je predvideno za drugi semester akademskega leta, tako da bodo obdelane preostale vsebine ravni B1 Skupnega evropskega jezikovnega okvira za učenje, poučevanje in ocenjevanje, ki se je začelo izvajati v prvem semestru.
Tudi ta del je sestavljen iz paketov dejavnosti bralnega razumevanja (CL oz. “comprensión de lectura”), slušnega razumevanja (CAu oz. “comprensión auditiva”) ter pisnega in ustnega izražanja (EEO oz. “expresión escrita u oral”) na osnovi predhodnih dveh in drugih izbranih gradiv s spleta.
Tako kot za prvi del ravni dejavnosti vsakega paketa so osredotočene na določena tematska področija, ki so bila vsa izbrana na podlagi seznama tem Inštituta Cervantes, dostopna bodisi v obliki publicacije, kot tudi na internetu.
Tudi v tem primeru so bila izbrana izvirna gradiva (besedila in posnetki) izdelana ne za učence tujih jezikov, ampak za špansko govoreče uporabnike.
Ključne besede: španščina, jezikovni pouk, tuji jeziki, jezikovne vaje, jezikovne dejavnosti, bralno razumevanje, slušno razumevanje, B1, študijsko gradivo
Objavljeno v RUP: 19.06.2024; Ogledov: 824; Prenosov: 8
Celotno besedilo (3,57 MB) |
47. Jezikovne dejavnosti za raven B1 (1. del)Emma Beatriz Villegas, 2018, drugo učno gradivo Opis: Pričujoče gradivo predmeta Španščina 3, uporabljeno v teku prvega semestra akademskega leta ustreza pvemu delu ravni B1 Skupnega evropskega jezikovnega okvira za učenje, poučevanje in ocenjevanje.
Sestavljeno je iz paketov dejavnosti bralnega razumevanja (CL oz. “comprensión de lectura”), slušnega razumevanja (CAu oz. “comprensión auditiva”) ter pisnega in ustnega izražanja (EEO oz. “expresión escrita u oral”) na osnovi predhodnih dveh. Dejavnosti vsakega paketa so osredotočene na določena tematska področija, ki so bila vsa izbrana na podlagi seznama tem Inštituta Cervantes, dostopna bodisi v obliki publicacije, kot tudi na internetu.
Zahvaljujoč zelo široki ponudbi na spletu je bilo mogoče narediti izbor izvirnih gradiv oz. izdelanih ne za učence tujih jezikov, ampak za špansko govoreče uporabnike.
Glavnemu kriteriju za izbiro tematskih področij je sledilo merilo stopnje težavnosti besedil glede na slovnične vidike in sintakso ravni B1. V primeru pisanih besedil je to omogočilo uporabo z le maloštevilnimi prilagoditvami.
Ključne besede: španščina, jezikovni pouk, tuji jeziki, jezikovne vaje, jezikovne dejavnosti, bralno razumevanje, slušno razumevanje, B1, študijsko gradivo
Objavljeno v RUP: 19.06.2024; Ogledov: 839; Prenosov: 6
Celotno besedilo (3,81 MB) |
48. Jezikovne dejavnosti za raven A1Emma Beatriz Villegas, 2015, drugo učno gradivo Opis: Učno gradivo za predmet Španščina Tuj jezik III (moderni jezik), raven A1
Ključne besede: španščina, jezikovni pouk, tuji jeziki, jezikovne vaje, jezikovne dejavnosti, bralno razumevanje, slušno razumevanje, A1, študijsko gradivo
Objavljeno v RUP: 19.06.2024; Ogledov: 819; Prenosov: 9
Celotno besedilo (4,45 MB) |
49. Jezikovne dejavnosti za raven A2Emma Beatriz Villegas, 2015, drugo učno gradivo Opis: Učno gradivo za predmet Španščina Tuj jezik III (moderni jezik), raven A2
Ključne besede: španščina, jezikovni pouk, tuji jeziki, jezikovne vaje, jezikovne dejavnosti, bralno razumevanje, slušno razumevanje, A2, študijsko gradivo
Objavljeno v RUP: 19.06.2024; Ogledov: 838; Prenosov: 9
Celotno besedilo (4,25 MB) |
50. THE RELIGIOUS AND MENTAL HEALTH DETERMINANTS OF THE COVID-19’S FEAR IN THE CEE COUNTRIESSerban Olah, Katarzyna Bałandynowicz-Panfil, Janez Štebe, Mojca Šoštarič Zvonar, Ana Slavec, Adrienn Kaszás, Győző Pék, Małgorzata Łosiewicz, Magdalena Iwanowska, 2024, izvirni znanstveni članek Opis: The research analyses the relationship between fear and religiosity, particularly focusing on religious habits and intrinsic religiosity in the context of the covid-19 pandemic. A total number of 2212 questionnaires have been collected in Romania, Poland, Slovenia and Hungary in 2021 on the non-vaccinated population. The questionnaire covers topics such as vaccination, religiosity and socio-demographics, and includes the DASS 21 psychological scale, which measures depression, anxiety and stress symptoms. Furthermore, the questionnaire incorporated a specific question regarding the fear of SARS-CoV-2 virus. The findings show that the intrinsic religiosity, age, stress, anxiety and exposure to the news from the traditional media or to the information coming from professional sources seem to increase the degree of fear during the pandemic context. The study yields significant implications for understanding the complex interplay of factors shaping the vaccination attitudes of this group, as well as how they obtain information. This may contribute to developing more effective communication channels for people with passive strategies for coping with fear and anxiety. The need to seek information in times of uncertainty and attitudes that indicate a higher level of intimate religiosity can be leveraged to build more effective coping strategies for unexpected external events or situations that cause fear and anxiety. This is important in light of the ongoing development of Central and Eastern European countries and their specific social and economic background.
Ključne besede: religiosity, pandemic, DASS 21, socio-economic, conditions
Objavljeno v RUP: 23.04.2024; Ogledov: 2524; Prenosov: 35
Celotno besedilo (798,04 KB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
