1. Stališča učiteljev o podpori šole pri njihovem celostnem in duhovnem razvoju ter njihovi pozitivni naravnanostiMajda Cencič, complete scientific database of research data Abstract: Z izbranimi raziskovalnimi podatki smo izvedeli, kako razredni učitelji (RU) javnih osnovni šol (OŠ) ocenjujejo, da njihova osnovna šola podpira medsebojno sodelovanje in učenje, pozitivna dejanja in čustva ter njihov celostni in duhovni razvoj. Avtorski vprašalnik je izpolnil neslučajnostni vzorec 81 RU iz različnih slovenskih regij. Rezultati, obdelani na osnovi opisne in inferenčne statistike, kažejo, da se RU najbolj strinjajo o tem, da njihova OŠ podpira njihova pozitivna dejanja in čustva ter medsebojno učenje in sodelovanje ter da podpira njihov celostni razvoj, medtem ko so neodločeni v odgovorih o duhovnem razvoju. Kažejo tudi, da je tema duhovnega razvoja povezana s temo pozitivnega pogleda in z odnosi ter bi potrebovala več razprav in udejanjanje v učiteljski praksi.
Keywords: učitelji, šola, celostni razvoj, duhovni razvoj, pozitivna naravnanost, stališča, podpora
Published in RUP: 16.09.2025; Views: 315; Downloads: 9
 File (22,74 KB)
This document has more files! More... |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
10. Zbornik povzetkov Strokovne konference Spodbujanje učinkovitega učenja : Koper, 26. avgust 20202020, abstract or summary Abstract: V času velike nepredvidljivosti, ki smo jo občutili to leto ob epidemiji Covid-19, lahko temo o spodbujanju učenja pri učencih razumemo kot toliko aktualnejšo za namene iskanja odgovora na vprašanje, katero in kakšno učenje spodbujati v vzgoji in izobraževanju za čas nenehnih sprememb. V zborniku Spodbujanje učinkovitega učenja smo izbrali povzetke predvsem učiteljic in učiteljev 1. in 2. vzgojno-izobraževalnega obdobja o tem, kako spodbujati učinkovito učenje pri učencih. Zbornik je nastal na osnovi konference in v okviru projekta Erasmus+ "Pedpack Pedagogy & Practice."
Keywords: povzetki, zborniki
Published in RUP: 06.11.2021; Views: 3318; Downloads: 52
 Full text (1,25 MB)
This document has more files! More... |
