Iskanje po repozitoriju

Obdelava podatkov v predšolskem obdobju : diplomsko delo
Jasmina Požeg, 2026, diplomsko delo

Ključne besede: matematika, predšolsko obdobje, obdelava podatkov, preprosta statistična raziskava, prikazi
Objavljeno v RUP: 06.05.2026; Ogledov: 72; Prenosov: 3
Celotno besedilo (1,65 MB)

Spodbujanje trajnostnega razvoja pri likovnih dejavnostih v praksi vrtcev na Goriškem : diplomska naloga
Ivana Brezigar, 2026, diplomsko delo

Ključne besede: trajnostni razvoj, odpadni material, likovne dejavnosti, ustvarjanje, predšolsko obdobje
Objavljeno v RUP: 31.03.2026; Ogledov: 279; Prenosov: 13
Celotno besedilo (390,19 KB)

Otrokovo doživljanje različnih zvrsti glasbe v predšolskem obdobju : diplomska naloga
Patricija Mehle, 2026, diplomsko delo

Ključne besede: poslušanje glasbe, otrokovo doživljanje, različne zvrsti glasbe, glasbene dejavnosti, predšolsko obdobje
Objavljeno v RUP: 04.02.2026; Ogledov: 589; Prenosov: 42
Celotno besedilo (2,99 MB)

Dejavniki bralne pismenosti v predšolskem obdobju : diplomska naloga
Nuša Tomažin, 2024, diplomsko delo

Ključne besede: bralna pismenost, dejavniki bralne psmenosti, metode in dejavnosti, vloga družine, vloga vrtca, predšolsko obdobje
Objavljeno v RUP: 04.02.2026; Ogledov: 378; Prenosov: 17
Celotno besedilo (1,43 MB)

Računalniško mišljenje brez uporabe računalnikov v predšolskem obdobju
Anja Mlakar, 2025, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji

Opis: Računalniško mišljenje je orodje ustvarjalnega mišljenja, kritičnega mišljenja, odločanja in reševanja problemov. Poleg tega vključuje še abstrakcijo, algoritmično mišljenje, prepoznavanje vzorcev, dekompozicijo, analiziranje, avtomatizacijo itd. Poleg osnovnih učnih spretnosti pisanja, branja in računanja računalniško mišljenje postaja ena izmed ključnih spretnosti 21. stoletja. V današnjem času se otroci že zelo zgodaj srečajo z računalniki, računalništvom in informatiko, zato je pomembno, da zgodaj pridobijo tudi znanje o tem. V prispevku bomo predstavili, kako smo v skupini otrok starostnega obdobja 4–5 let v sklopu projekta RAČek vpeljali dejavnosti, ki so bile znotraj kurikula načrtovane z namenom razvijanja računalniškega mišljenja brez uporabe računalnika pri predšolskih otrocih. V skupini je bila na začetku načrtovanja in izvedbe dejavnosti izvedena analiza začetnega stanja. Nato smo pričeli z raziskovanjem tematike, s skrbnim in dobro premišljenim načrtovanjem ter izvedbo dejavnosti za razvijanje računalniškega mišljenja. Pri otrocih smo opazili napredek pri iskanju različnih poti in rešitev, na področju sodelovanja z vrstniki ter v znanju o računalništvu.
Ključne besede: računalniško mišljenje, predšolsko obdobje, RAČek, računalništvo brez računalnika, reševanje problemov
Objavljeno v RUP: 07.01.2026; Ogledov: 533; Prenosov: 4
Celotno besedilo (2,18 MB)