1. Analiza uporabe digitalnih orodij pri pouku matematike na razredni stopnjiLea Ovidoni, Ana Povšič, Eva Sintič, 2025, independent scientific component part or a chapter in a monograph Abstract: Sodobna tehnologija vse bolj prodira na področje vzgoje in izobraževanja najmlajših učencev. Ponuja številna orodja, ki učiteljem omogočajo oblikovanje bolj individualiziranega in interaktivnejšega pouka, kar spodbuja aktivno učenje ter globlje razumevanje matematičnih pojmov in konceptov. Obenem prispeva k razvoju digitalnih kompetenc, ki so ključne za delovanje v sodobni družbi. V raziskavi smo s pomočjo vprašalnika ugotavljali, kako pogosto učitelji razrednega pouka v Sloveniji uporabljajo posamezna digitalna orodja za poučevanje različnih matematičnih področij ter kje prepoznavajo prednosti in slabosti uporabe le-teh. Prav tako smo analizirali, v kolikšni meri šole sodelujejo v projektih, povezanih z digitalizacijo. Ugotovili smo, da učitelji pri uporabi digitalnih orodij zaznavajo več prednosti kot slabosti, vendar te kljub temu le redko ali le občasno vključujejo v pouk matematike. Med najpogosteje uporabljene sodijo e-učbeniška gradiva in predstavitvena orodja. Ugotovili smo tudi, da se šole vključujejo v projekte, povezane z digitalizacijo, a ti še niso splošno razširjeni. Rezultati raziskave prispevajo k boljšemu razumevanje trenutne prakse ter omogočajo prepoznavanje ključnih izzivov in priložnosti za izboljšave.
Keywords: digitalna orodja, poučevanje, matematika, projekti, prednosti in slabosti
Published in RUP: 07.01.2026; Views: 105; Downloads: 2
 Full text (151,21 KB) |
2. Inovativna uporaba GUI-tutorja pri projektih iz robotike in elektronike v pedagoškem kontekstuDavid Rihtaršič, Rok Gabrovšek, 2025, independent scientific component part or a chapter in a monograph Abstract: Prispevek obravnava inovativno uporabo generativne umetne inteligence (GUI) pri predmetih Robotika in Elektronika na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani. V okviru obeh predmetov, ki ju obiskujejo študenti dvopredmetnega študija s smerjo vezave s tehniko, smo v zimskem semestru 2024/2025 uvedli nov pristop k samostojnemu delu študentov pri izdelavi končnih projektov. Uporabljen je bil prilagojen GUI-agent – tutor, nadgrajen z didaktičnimi priporočili (aktivno učenje, Kolbov učni cikel) in opremljen z literaturo, ki je bila obravnavana pri predavanjih. Za razliko od splošnih generativnih modelov je agent upošteval razpoložljivo opremo študentov ter tehnične specifike projektov. Tako je zagotavljal specifične in relevantne odgovore, prilagojene konkretni situaciji. Namen sistema je bil usmeriti študente skozi individualizirano učno pot, pri čemer je agent s svojimi odgovori nadomeščal učiteljevo prisotnost, kadar je bil ta zaseden. Zbrana vprašanja in odgovori, ki so nastali med interakcijami GUI-agenta – tutorja s študenti, bodo služili za nadaljnji razvoj agenta in izboljšanje njegove pedagoške učinkovitosti.
Keywords: generativna umetna inteligenca, GUI-tutor, personalizirano učenje, projekti iz elektronike in robotike, Kolbov učni cike
Published in RUP: 23.12.2025; Views: 151; Downloads: 1
Full text (166,94 KB) |
3. |
4. Samomorilno vedenje mladostnikov : razvoj in implementacija preventivno-intervencijskih programov2025, proceedings Keywords: duševno zdravje, duševne stiske, samomorilno vedenje, dejavniki tveganja, varovalni dejavniki, projekti, izvajalci, kompetence, mladinske delavnice, metodika, elektronske knjige
Published in RUP: 16.12.2025; Views: 174; Downloads: 4
Full text (2,76 MB)
This document has more files! More... |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. Samomorilno vedenje mladostnikov : razvoj in implementacija preventivno-intervencijskih programov2022 Keywords: duševno zdravje, duševne stiske, samomorilno vedenje, dejavniki tveganja, varovalni dejavniki, preventivni programi, projekti, izvajalci, kompetence, elektronske knjige
Published in RUP: 03.11.2023; Views: 2550; Downloads: 23
Full text (2,43 MB) |
10. Slovenska znanost : akademska igra ali adut družbenega napredkaFranci Demšar, Jasna Kontler-Salamon, 2020 Abstract: Od nekdaj sem si želel strniti svoje razumevanje delovanja slovenske znanosti in premisliti njegove glavne pomanj- kljivosti, hkrati pa predlagati tudi rešitve. Ker je od mojega vodenja Agencije za raziskovalno dejavnost Republike Slovenije minilo nekaj let, zdaj to lahko naredim s primerne časovne distance in opozorim tudi na tiste dileme, o katerih v prejšnjih vlogah nisem javno razpravljal, saj sem ocenil, da bi to lahko oviralo njihovo reševanje in zato ne bi bilo konstruktivno. Knjigo torej jemljem kot priložnost, da povem vse, kar bi bilo po mojem mnenju smiselno ukreniti.
Keywords: raziskovanje, projekti, financiranje
Published in RUP: 06.11.2021; Views: 3559; Downloads: 62
Full text (1,08 MB) |
