Vaš brskalnik ne omogoča JavaScript!
JavaScript je nujen za pravilno delovanje teh spletnih strani. Omogočite JavaScript ali uporabite sodobnejši brskalnik.
ENG
Prijava
Iskanje
Brskanje
Oddaja dela
Statistika
RUP
FAMNIT - Fakulteta za matematiko, naravoslovje in informacijske tehnologije
FHŠ - Fakulteta za humanistične študije
FM - Fakulteta za management
FTŠ Turistica - Fakulteta za turistične študije - Turistica
FVZ - Fakulteta za vede o zdravju
IAM - Inštitut Andrej Marušič
PEF - Pedagoška fakulteta
UPR - Univerza na Primorskem
ZUP - Založba Univerze na Primorskem
COBISS
Univerza na Primorskem, Univerzitetna knjižnica - vsi oddelki
Prva stran
/
Izpis gradiva
Izpis gradiva
A-
|
A+
|
Natisni
Naslov:
Zgodnje učenje angleščine z uporabo že znane zgodbe : magistrsko delo
Avtorji:
ID
Intihar, Metka
(Avtor)
ID
Kocbek, Alenka
(Mentor)
Več o mentorju...
Datoteke:
Intihar_Metka_2019.pdf
(2,48 MB)
MD5: A4B61ED6F9601F341044A1E9EEBD59D9
Jezik:
Slovenski jezik
Vrsta gradiva:
Magistrsko delo/naloga
Tipologija:
2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:
PEF - Pedagoška fakulteta
Ključne besede:
tuji jezik
,
angleščina
,
zgodnje učenje
,
pravljica
,
Muca Copatarica
,
model
Kraj izida:
Koper
Kraj izvedbe:
Koper
Založnik:
[M. Intihar]
Leto izida:
2019
Leto izvedbe:
2019
Št. strani:
[8] f., 67 str.
PID:
20.500.12556/RUP-13818
UDK:
811.111-053.4(043.2)
COBISS.SI-ID:
1541696452
Datum objave v RUP:
23.07.2020
Število ogledov:
2621
Število prenosov:
105
Metapodatki:
Citiraj gradivo
Navadno besedilo
BibTeX
EndNote XML
EndNote/Refer
RIS
ABNT
ACM Ref
AMA
APA
Chicago 17th Author-Date
Harvard
IEEE
ISO 690
MLA
Vancouver
:
Kopiraj citat
Skupna ocena:
(0 glasov)
Vaša ocena:
Ocenjevanje je dovoljeno samo
prijavljenim
uporabnikom.
Objavi na:
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.
Sekundarni jezik
Jezik:
Angleški jezik
Ključne besede:
foreign language
,
english
,
early learning
,
fairy tale
,
Sleeper Keeper Kitty
,
model
Komentarji
Dodaj komentar
Za komentiranje se morate
prijaviti
.
Komentarji (0)
0 - 0 / 0
Ni komentarjev!
Nazaj