Statistika RUP

Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Doktorska dela (1)

1. Alenka Čuš: Pomen vzgoje in izobraževanja za vitalnost slovenske skupnosti v Torontu

Magistrska dela (10)

1. Doroteja Čebular: Spodbujanje branja besedil v prvem razredu
2. Evita Tanko: Tema istospolne ljubezni in književna vzgoja
3. Sanja Hribar: Tipna slikanica - obravnava besedil v 1. triletju osnovne šole pri slovenščini
4. Maja Kerneža: Stališča učiteljev slovenščine do uvajanja stripa kot literarno-likovne vrste besedila v književnovzgojni kurikulum in do uporabe stripa kot (produktivne) literarnodidaktične metode pri pouku književnosti
5. Rebeka Kobal: Poustvarjalna obravnava domačega branja kot način za spodbujanje bralne motivacije dečkov
6. Manca Jelovčan: Slovstvena folklora na razredni stopnji v osnovni šoli
7. Sara Ulaga: Kako s pravljico obravnavati temo smrti
8. Ana Marija Han: Uporaba slikanic kot reprezentacije problemskih situacij iz vsakodnevnega življenja
9. Anja Rajter: Priredba mladinskega romana Bela past v lahko berljivo obliko
10. Ajda Zaplotnik: Semiotična analiza glavnih likov v izbranih pravljicah bratov Grimm

Diplomska dela (55)

1. Simona Kavčič: Vizualno podprta pripoved in Andersenova pravljica Snežna kraljica
2. Maja Prosen: Jana Kolarič in njene lutke
3. Maja Kraner: Slovenski mladostniki in branje literarnih del in filmskih tekstov skozi prizmo razlik med spoloma
4. Lara Lešnik: Branje umetnostnega in naravoslovnega neumetnostnega besedila v vrtcu
5. Daša Bulatović: Problemske teme v priporočilnih seznamih Pionirske - CMKK (2003-2012)
6. Valentina Bradaš: Tema posebnih potreb v mladinski književnosti
7. Katja Pintar: Sodobnost slikaniške govorice
8. Tjaša Sidar: Interpretacija izbranih del pisatelja Roalda Dahla
9. Vanja Gerželj: Tabujske teme med nominiranci za nagrado desetnica 2012
10. Tanja Dragar: Dekliški liki v delih Nejke Omahen
11. Urša Kržišnik: Tabujske teme v mladinski književnosti in njihov vpliv na otroka (ob izbranih besedilih Janje Vidmar)
12. Renata Gabrovec: Vrtčevsko gledališče kot poustvarjalna metoda dela z besedilom: od pravljice do gledališke predstave
13. Jasmina Hebar: Vloga slikanice pri vključevanju romskih otrok v vrtec na dvojezičnem območju
14. Sara Urbanija: Interpretacija drugačnosti v mladinskih besedilih Helene Kraljič
15. Ana Kočevar: Sodobnost slikaniške govorice (izbrani primeri slovenske slikanice med letoma 2003 in 2012)
16. Irena Strmšek Brumec: Vrtčevsko gledališče kot poustvarjalna metoda dela z besedilom
17. Jožica Sušec: Povezovanje družinskega branja z vrtcem
18. Evita Tanko: Tema istospolne ljubezni v mladinski književnosti
19. Sara Ulaga: Primerjava Grimmmovih pravljic ter risank, posnetih po njih
20. Monika Stöckl: Razvijanje družinskega branja
21. Helena Kovač: Spodbujanje branja koroških pripovedk v vrtcu
22. Sandra Langus: Delo z nadarjenimi učenci pri pouku slovenščine
23. Martina Lenarčič: Projekt "V objemu besed" v vrtcu Pivka
24. Uroš Stilin: Nasilje kot problemska tema v slikanicah
25. Tina Mustavar: Razvijanje družinske pismenosti s projektom "Mala knjižnica"
26. Tjaša Lotrič: Vrtčevsko gledališče kot poustvarjalna metoda dela z besedilom (od pravljice do predstave)
27. Mojca Tomažič: Mladinska književnost Ferija Lainščka
28. Nina Krmac: Stališča učiteljev do poezije Srečka Kosovela
29. Marjeta Naglav: Družinsko branje kot medijski dogodek
30. Špela Markovič: Obravnava knjig s tematiko družine v vrtcu
31. Damjana Gortnar: Povezava književne vzgoje in predopismenjevanja
32. Katja Blejc Turk: Metoda dolgega branja v predšolskem obdobju
33. Rebeka Kobal: Spodbujanje bralne motivacije dečkov z aktualizacijo književnega besedila
34. Špela Carli: Porajajoča se pismenost v vrtcu
35. Ana Cukijati: Spodbude literarnega ustvarjanja Pavline Pajk
36. Patricija Gornjec: Povezava med abecerimami in predopismenjevanjem v predšolskem obobju
37. Katja Blazinšek: Spodbujanje družinskega branja v 1. starostnem obdobju
38. Manca Turchetto: Analiza izbranih pravljic pisateljice Slavice Uršič
39. Ana Lesjak: Govorno nastopanje predšolskih otrok
40. Medina Tiganj Alrasheidi: Med besedilom in vizualno podprto pripovedjo
41. Sara Ledinek: Obravnava slikanic iz bralnega nahrbtnika
42. Jelena Dolenc: Zbirke in zbiratelji ljudskega izročila v Tržiču
43. Daša Strugar: Spodbujanje vidnega zaznavanja prek abstraktnih simbolov v starosti 1–2 leti
44. Urška Turk: Slikanica kot izhodišče za pripovedovanje zgodbe
45. Ema Brodar: Smrt in žalovanje v slovenskih slikanicah in zgodbah
46. Petra Sečen: Dejavnosti ob slikanici Koko mesto za spodbujanje vidnega zaznavanja pri otrocih, starih 2–3 leta
47. Zala Čebular: Perspektive v mladinski književnosti in sodelovanje škofjeloških knjižnic z lokalno skupnostjo
48. Damjana Pirc: Vpliv branja na govorni razvoj v predšolskem obdobju
49. Sara Širec: Kako vzgojitelji izbirajo kakovostne slikanice v vrtcu
50. Ida Hribar: Pravljice Mire Mokriške ponovno oživijo
51. Sara Plevnik: Spodbujanje družinskega branja v 1. starostnem obdobju
52. Nina Kuzmič: Vpliv metod klasičnega branja in poslušanja pravljic na razumevanje besedila, motivacijo in interes
53. Marlena Fortuna: Vpliv didaktičnih iger na jezikovni razvoj otrok v drugem starostnem obdobju
54. Marina Vrevc: Vpliv tabujskih tem v mladinski književnosti na čustveni razvoj, družbeno zavedanje in vzgojo predšolskih otrok
55. Tanja Babić: Obravnava ugank v drugem starostnem obdobju