Keyword | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
---|
vrtec | | | 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 |
vzgojitelji | | | 1 | 3 | 1 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 4 |
predšolski otroci | | | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | | 1 | 1 | 1 | 2 |
družina | 1 | | 1 | 1 | 3 | | 3 | 1 | 1 | 2 | | 3 | 2 |
osnovna šola | | | | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | | 3 | 5 |
doživljajska pedagogika | | | 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | | 2 | 1 | | 1 |
otroci | | | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | | 1 | 1 | 2 | 1 |
čustvene in vedenjske težave | | | | | 1 | 2 | 4 | 2 | 2 | | 1 | | 2 |
vzgoja | | 1 | | 2 | 3 | 1 | 2 | | 1 | 1 | | | 1 |
otroci s posebnimi potrebami | | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | | |
inkluzija | | 2 | | | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | | 1 | 1 | |
starši | | | | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | | | 1 | | |
strokovni center | | | | | | | | | | 4 | 2 | 1 | 3 |
učitelji | | | | 1 | 1 | 1 | 3 | | | | | 2 | 2 |
šola | | | | 1 | 4 | | 3 | | 1 | 1 | | | |
sodelovanje | | | | 1 | 1 | | | 2 | | 2 | | 2 | 2 |
strokovni delavci | | 1 | | | 2 | 1 | | | | 2 | | 2 | 1 |
narava | | | 2 | | 2 | | 1 | 2 | | 1 | | | |
čustvene in vedenjske motnje | | 1 | | 2 | | | 1 | 1 | 1 | | 1 | | 1 |
učenje | | 1 | | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | | 1 | | | |
mladostniki | | | | | | 1 | 2 | | 3 | | | | 2 |
pomoč | | 1 | | | | | 1 | 1 | 2 | | 2 | | |
učenci | | | | | 1 | | 1 | 1 | | | | 3 | 1 |
predšolsko obdobje | | | | | | 2 | 1 | 1 | | 2 | | | |
čustveno-vedenjske težave | | | | | | | | | 1 | | | 3 | 2 |
gibanje | | | | 1 | | 2 | | 2 | | | | 1 | |
vzgojni stili | | | | 1 | 1 | | 1 | | 1 | 1 | | | 1 |
gozdna pedagogika | | | | | | 2 | 1 | 2 | | | | 1 | |
dejavniki tveganja | | | | | | | 2 | | 1 | | | | 3 |
strokovni centri | | | | | | | | | | | 1 | 3 | 2 |
doživetje | | | | 2 | | 1 | 1 | 1 | | 1 | | | |
otroci in mladostniki | | | | | | | | | 1 | | 1 | 1 | 3 |
mladostništvo | | | | | | | 1 | | | 3 | | | 1 |
nasilje | | | | | 1 | | | | | 2 | | 1 | 1 |
medvrstniško nasilje | | | | | 2 | | | | | 1 | 1 | 1 | |
dodatna strokovna pomoč | | | | 1 | | | | | 1 | | 1 | 1 | 1 |
igra | | | | | 1 | 1 | 1 | 1 | | | | 1 | |
varovalni dejavniki | | | | | | | 2 | | 1 | | | | 2 |
socialne veščine | | 1 | | | | | | 1 | 1 | 1 | | | 1 |
socializacija | | | 1 | 1 | 3 | | | | | | | | |
šolska svetovalna služba | | | | | | 1 | | | 1 | 2 | | | |
prilagoditve | | | | | | | | 2 | 2 | | | | |
vrstniki | | | | | 1 | 1 | | 1 | | 1 | | | |
permisivni vzgojni stil | | | | 1 | | | | | 1 | 1 | | | 1 |
vzgojiteljice | | | | 1 | | | 1 | 1 | | | | 1 | |
izkustveno učenje | | | | 1 | | 1 | 1 | 1 | | | | | |
kompetence | | | | 1 | | 1 | | | | | | 1 | 1 |
participacija | | | | | | 1 | | 1 | 1 | | | | 1 |
izvajalci dodatne strokovne pomoči | | | | 1 | | | 1 | | | 1 | 1 | | |
timsko delo | | | | 1 | | | 1 | 1 | | | | 1 | |
naravno okolje | | | | | | | 1 | 2 | | | | 1 | |
moteče vedenje | | | | | 1 | 1 | 1 | | | | | | 1 |
vzgojni zavodi | | | | | | 1 | | | 1 | 2 | | | |
samopodoba | | 1 | | 1 | 1 | | | | | | | | 1 |
avtoritarni vzgojni stil | | | | 1 | | | | | 1 | 1 | | | 1 |
gozd | | | | | | | 1 | 2 | | 1 | | | |
individualiziran program | | | | | | | 1 | 1 | 1 | | | | 1 |
socialni pedagogi | | | | | | | | | 1 | 1 | | 1 | 1 |
socialna pedagogika | | | | | | 1 | | | 2 | 1 | | | |
stigmatizacija | | | | | | | | 1 | 1 | | 1 | | |
agresija | | | | | 1 | | | | | 1 | 1 | | |
možgani | | | | 1 | | 1 | 1 | | | | | | |
uvajalno obdobje | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | | |
sodelovanje s starši | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | | |
prosti čas | 1 | | | | | | | | 1 | | | 1 | |
supervizija | | | | | | | | | 2 | | | 1 | |
odnosi | | 1 | | | | | | 1 | | 1 | | | |
stanovanjske skupine | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | | |
integracija | | | | 1 | | | | 1 | | | | | 1 |
čutila | | | | | 1 | | 1 | | | 1 | | | |
uvajanje | | | | 1 | | | 1 | 1 | | | | | |
agresivnost | | 1 | | | 1 | | | | | 1 | | | |
normalizacija | 1 | | | | | | | | | | | 1 | 1 |
smernice | | | | | | 1 | 1 | | | | | | 1 |
svetovalni delavci | | | | | | | | | 1 | | | | 2 |
komunikacija | | | | | | | | 1 | 1 | | | 1 | |
učenci priseljenci | | | | | | 1 | | | 1 | | | 1 | |
čustveno-vedenjske motnje | | | | | | | | | 1 | | 1 | | 1 |
vključenost | | | | | | | | | 1 | | | 2 | |
vzgojni zavod | | | | 1 | | | | | 2 | | | | |
duševno zdravje | | | | | | | 1 | | | | 1 | | 1 |
obravnava | | 1 | | | | | | | 1 | | | 1 | |
socialne kompetence | | 1 | | | | | | | | 1 | | | 1 |
center za socialno delo | | | | | | | | 1 | 1 | | | 1 | |
krizna intervencija | | | | | | | | | | 1 | 1 | | 1 |
prostočasne aktivnosti | | | | | | | | | | | 1 | 1 | |
učenci s posebnimi potrebami | | 1 | | | | | | 1 | | | | | |
avtoriteta | | 1 | | | 1 | | | | | | | | |
vključevanje | | | | | | 1 | | | | 1 | | | |
deinstitucionalizacija | | | | | | | | | | | 1 | 1 | |
povratništvo | | | | | | | | | | | | 2 | |
šolska mediacija | | | | | | 1 | | | | 1 | | | |
priseljenci | | | | 1 | 1 | | | | | | | | |
prevencija | 1 | | | | | | | | | 1 | | | |
vzgoja in izobraževanje | | | | | | | 2 | | | | | | |
obsojenci | | | | | | | 1 | | | | | 1 | |
otrokov razvoj | | | | 1 | | 1 | | | | | | | |
podpora | | | | | | | | | 1 | | 1 | | |
stereotipi | | 1 | | | | | 1 | | | | | | |
socialno okolje | | | | | 1 | | | | | | 1 | | |
starši otrok s posebnimi potrebami | | | | | | 2 | | | | | | | |
stališča učiteljev | | | | | | 1 | | | | | 1 | | |
pomoč in podpora | | | | | | | | | 1 | 1 | | | |
predsodki | | 1 | | | | | 1 | | | | | | |
strpnost | | 1 | | | | | 1 | | | | | | |
šolanje na daljavo | | | | | | | | | | 1 | 1 | | |
medsebojni odnosi | | | | | | | | | 1 | 1 | | | |
priporočila | | | | | | | | | | 2 | | | |
čustva | | | | | 1 | | | | | 1 | | | |
različnost | | 1 | | | | | 1 | | | | | | |
NTC sistem učenja | | | | 1 | | | 1 | | | | | | |
socialna sprejetost | | | | | | | | 1 | | | 1 | | |
samopoškodbeno vedenje | | | | | 1 | 1 | | | | | | | |
spol | | | | | 1 | | | | | 1 | | | |
socialni pedagog | | | | | | | 1 | | | | | 1 | |
učitelji razrednega pouka | | | | | | 1 | 1 | | | | | | |
metode dela | | | | | | | | 1 | | | | 1 | |
motivacija | | | | | 2 | | | | | | | | |
didaktični pripomoček | | | | | | | | | 1 | 1 | | | |
čustvene in vedenjske težave in motnje | | | | | | | | | | 2 | | | |
doživljanje | | | 1 | | | | | | | | | 1 | |
medkulturnost | | | | | 1 | 1 | | | | | | | |
kurikulum za vrtce | | | | | 1 | | | | | 1 | | | |
pomočnice vzgojiteljic | | | | 1 | | | | | | | | 1 | |
navezanost | | | | 1 | | | | | | | | 1 | |
socialne igre | | | | | | | | 1 | | | | 1 | |
razvoj | | | | | | 1 | | | 1 | | | | |
stres | 1 | | | | | | 1 | | | | | | |
samostojnost | | | | | | | | | 1 | | | 1 | |
stanovanjska skupina | 1 | | | | | | | | | | | | 1 |
žalovanje | | | | | | | 1 | 1 | | | | | |
odločba o usmerjanju | | | | | | | | 1 | 1 | | | | |
avtoritativni vzgojni stil | | | | | | | | | 1 | | | | 1 |
težave v duševnem zdravju | | | | | | | 1 | | | | | | 1 |
gibalni razvoj | | | | 2 | | | | | | | | | |
rejništvo | | | | | | | | 1 | 1 | | | | |
medosebni odnosi | | | | | 1 | | | 1 | | | | | |
odnos | | | 1 | | | | | | 1 | | | | |
zgodnja stimulacija možganov | | | | 1 | | | | 1 | | | | | |
starševstvo | | | | | | | | | | 1 | | | 1 |
Slovenija | | | 1 | 1 | | | | | | | | | |
odraščanje | | | | | | | | | | 1 | | | 1 |
motnja ADHD | | | | | | | | | 2 | | | | |
dobro počutje | | | | | | | | | | | | 1 | 1 |
usposobljenost učiteljev | | | | | | 1 | | | | | | | 1 |
izobraževanje | | | | | | | 1 | | | | | | 1 |
mladinsko stanovanje | | | | | | | | | 1 | | | | 1 |
razvoj možganov | | | | | | | | 1 | | | | | 1 |
zasvojenost | | | | | | | | | | 1 | | | 1 |
učenci s čustvenimi in vedenjskimi težavami | | | | | | | | 1 | | | | | 1 |
svetovalna služba | | | | | | | | | | 1 | | | 1 |
rejniška družina | | | | | | | | 1 | 1 | | | | |
metode | | | | | | 1 | | | | | | | 1 |
učne težave | | | | | | | | 1 | 1 | | | | |
igre | | | 1 | 1 | | | | | | | | | |
predšolska vzgoja | | | 1 | 1 | | | | | | | | | |
matična družina | | | | | | | | 1 | 1 | | | | |
internet | | | | | | | | | | | | | 2 |
migracije | | | | | | | | | 1 | | | | 1 |