| 1x | | glasbena teorija, suverenost, igra, Romi, otrokov razvoj, integracija, slovenski jezik, odzivnost, pomen glasbe, Grdi raček, uprizoritev, ocenjevanje, izražanje, doživljanje, gibanje, podeželsko okolje, spodbudno domače glasbeno okolje, glasbena nadarjenost, razlogi za vpis, mišično-skeletni sistem, zasebni učitelji, socialno-ekonomski status, mladi glasbeniki, pomen gibanja, spoznavne sposobnosti, otroci in mladostniki, finančni prihodek, Italija, ljudska glasba, ljudska pesem, ljudski instrumenti, učni načrt za glasbeno umetnost, motivacijska sredstva, motivacijske teme, glasbila, obšolske glasbene interesne dejavnosti, informacijsko-komunikacijska tehnologija, 4. in 5. razred osnovne šole, prvo vzgojno-izobraževalno obdobje, starši, poklicno ukvarjanje z glasbo, glasba in družba, učni pripomočki, vloga šolskega pevskega zbora, vpliv glasbe, intervencijski program, pomen pravljice za otrokov razvoj, otroška igra, merilniki pospeška, Peter Klepec, brane pravljice, učni načrti, italijanske smernice, vokalna tehnika, telesna drža, predmetnik UP PEF, Slovenija, ocena, glasbeni pedagogi, opismenjevalne spretnosti, otroci s posebnimi potrebami, artikulacija, pevsko dihanje, pravljice, interpretativno branje, doživljanje glasbene pravljice, pomen pravljice, poslušanje glasbe, drugo triletje osnovne šole, klasična glasba, kognitivne sposobnosti, popularna glasba, vrednotenje, organizacija časa, otroško ljudsko izročilo, folklorna dejavnost, izobraževanje, učni načrt, ljudsko plesno izročilo, slovensko ljudsko izročilo, glasbeni predmeti UP PEF, izobraževanje na daljavo, suverenost poučevanja glasbene umetnosti, epidemija bolezni COVID-19, zborovski pevci, izkušnje z zborovodstvom, epidemija COVID-19, pouk glasbene umetnosti na daljavo, COVID-19, učni načrt za pevski zbor, vzgojno-izobraževalni sistem v Sloveniji, poučevanje pevskih zborov na daljavo, izobrazba zborovodij, repertoar, priljubljenost, kurikulum, higiena glasu, otroški glas, priprava na petje, osnovne šole s slovenskim učnim jezikom v Italiji, glasbene sposobnosti in spretnosti, družba, koncentracija, celostna obravnava učne snovi, spoznavanje okolja, italijanske državne smernice, avtonomija, slovensščina, matematika, drugo vzgojno-izobraževalno obdobje, razvojni oddelek predšolskih otrok, umetniške dejavnosti, načrtovanje, izobraževalni sistem, izvajanje glasbenih dejavnosti, otrokov glasbeni razvoj, teorije razvoja osebnosti, formalno glasbeno izobraževanje, interesne dejavnosti, prosti čas, stres, poučevanje, izvajanje, povratna informacija, taksonomija, cilji glasbene umetnosti, vloga in pomen šolskega pevskega zbora, medosebni odnosi, zasebna glasbena šola, razlogi za igranje diatonične harmonike, glasbene interesne dejavnosti, ustvarjalni gib, ples, Spodnja Savinjska dolina, celostni razvoj otroka, inštrumentalna igra, ocenjevanje znanja, preverjanje znanja, priprava, učitelj razrednega pouka, glasbeni pedagog, glasbeni okus, doživljanje pouka na daljavo, pouk na daljavo, predšolska vzgoja, glasbeni interesi, ustvarjanje, vpliv glasbe na celostni razvoj, glasbeni razvoj otroka, mentorji, socialno-demografski dejavniki, folklorist, osnovnošolci, uporaba IKT-ja pri pouku, glasbeni pouk, poučevanje na daljavo, pouk preko spleta, pripravljenost poučevanja |
