231. Pomembnost ponazoril pri pouku geometrije v tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobjuSanela Hudovernik, Mara Cotič, Darjo Felda, 2015, independent scientific component part or a chapter in a monograph Abstract: Piaget je ugotavljal, da je v začetku otrokovega kognitivnega razvoja pomembna konkretno-izkustvena raven. Pri matematiki je pouk naravnan k iskanju poti in strategij reševanja problemov, zato so dejavnosti, ki temeljijo na nazornem in ne abstraktnem razumevanju dobra osnova za prehod na simbolno raven. Pri tem prehodu, od konkretnega k simbolnemu razumevanju osnovnih matematičnih pojmov pa tudi matematičnih problemov, so otroku v pomoč različni didaktični pripomočki. Učitelji razredne stopnje se v splošnem zavedajo, kako pomembna je uporaba konkretnih ponazoril pri matematiki. Učenci v tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju pri pouku matematike pa le malo izkusijo učenje in poučevanje s pomočjo didaktičnih sredstev. Pomembna pa ni le uporaba le-teh, ampak tudi njihova izbira in pravilna raba. Tako smo v 7. razredu osnovne šole oblikovali problemski pouk geometrije z uporabo geoplošče. Želeli smo pokazati, da z njeno uporabo učenci dobro usvojijo osnovne geometrijske pojme in so uspešni pri geometrijskih problemih. Rezultati naše raziskave bodo spodbudili učitelje matematike v tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju, da posodobijo pouk geometrije in uporabljajo ustrezne didaktične pripomočke. S takimi pristopi so učenci motivirani, kar vpliva na boljše znanje iz geometrije. Keywords: geometrija, tretje vzgojno-izobraževalno obdobje, konkretna ponazorila, geoplošča Published in RUP: 14.10.2015; Views: 3333; Downloads: 73 Link to full text |
232. Preverjanje matematične pismenosti predšolskih otrok, starih od 4 do 5 let : diplomska nalogaMaja Mihelič, 2015, undergraduate thesis Keywords: matematika, pismenost, otroci, predšolska vzgoja, naloge, števila, geometrija Published in RUP: 14.10.2015; Views: 4062; Downloads: 90 Full text (955,01 KB) |
233. |
234. |
235. Mednarodno preverjanje matematičnega znanja PISA : diplomsko deloGoran Kofol, 2015, undergraduate thesis Keywords: raziskava PISA, izobraževanje, matematična pismenost, matematika, preverjanje znanja, ocenjevanje znanja, učni načrti, pismenost Published in RUP: 14.10.2015; Views: 3660; Downloads: 124 Full text (1,09 MB) |
236. |
237. |
238. |
239. |
240. |