471. |
472. Vpliv razvoja kontekstualnega znanja na razlikovalne kompetenceRamon Podreka, Roberto Biloslavo, 2010, original scientific article Abstract: Prispevek izhaja iz opredelitve kompetence kot zmožnosti posameznika, da aktivira, uporabi in poveže pridobljeno znanje ter veščine v kompleksnih, raznovrstnih in nepredvidljivih delovnih situacijah. Namen raziskave je ugotoviti, ali razvoj specifičnega kontekstualnega znanja in veščin v organizaciji vodi do osvojitve specifičnih razlikovalnih kompetenc posameznika. V raziskavo so bili vključeni tržniki treh srednje velikih slovenskih podjetij, za katera smo ugotovili, da delujejo v treh različnih delovnih kontekstih. Rezultati raziskave so pokazali, da so razlikovalne kompetence, ki ločujejo nadpovprečno delovno uspešnega sodelavca organizacije od povprečno uspešnega na specifičnem delovnem mestu tržnika, pogojene z razvojem specifičnega kontekstualnega znanja in veščin.
Keywords: tržniki, razvoj znanja, organizacijsko učenje, razlikovalne kompetence
Published in RUP: 15.10.2013; Views: 2973; Downloads: 55
 Full text (112,32 KB) |
473. |
474. The reflection-response in enhancing argumentation abilitySergio Crasnich, Lucia Lumbelli, 2005, original scientific article Keywords: argumentacija, zmožnost argumentacije, empatija, metakognicija, učenje z opazovanjem, pozitivna povratna informacija, recipročno poučevanje, samoregulacija
Published in RUP: 15.10.2013; Views: 3028; Downloads: 86
 Link to full text |
475. |
476. Unexpected learning by neophyte principalsKeith Walker, Kirk Anderson, Larry Sackney, Jeff Woolf, 2003, original scientific article Keywords: izobraževanje, šolstvo, ravnatelji, začetniki, učenje, uspešnost, dejavniki uspeha
Published in RUP: 15.10.2013; Views: 2749; Downloads: 71
Link to full text |
477. |
478. |
479. |
480. |
