21. Spremljanje aktivnosti učencev med nastopi študentov pri pouku matematike na razredni stopnjiMarina Volk, Marija Pisk, 2015, independent scientific component part or a chapter in a monograph Abstract: Matematika v osnovni šoli je predmet, pri katerem lahko učitelj ponudi učencu veliko samostojnega odkrivanja in razmišljanja. Takšno učenje otroka miselno in čustveno aktivira ter mu daje zadovoljstvo ob novih odkritjih. Prispevek obravnava spremljanje aktivnosti učencev med učnim procesom pri pouku matematike. Učenec, ki je pri pouku aktiven, si z raznolikimi dejavnostmi in samostojnim odkrivanjem gradi trajno in uporabno znanje. Pomembno je odkriti, kako meriti učenčevo aktivnost in njene učinke, saj lahko to učitelja usmerja v to, da pogosteje uporabi oblike in metode dela, ki pripeljejo do večje angažiranosti učencev za šolsko delo in posledično do vseživljenjskega učenja. V teoretičnem delu so opredeljeni učna aktivnost v smislu učenčevega vložka v obliki lastne aktivnosti med poukom ter kazalniki, po katerih prepoznamo aktivnost med učnim procesom. Spremljali smo aktivnost 370 učencev v različnih oddelkih med izvajanjem nastopov študentov razrednega pouka pri matematiki. Za namen spremljanja aktivnosti je bil izdelan opazovalni list z osnovnimi kazalniki aktivnosti med učnim procesom. V opazovanje in beleženje opazovanj so bili vključeni študentje, ki so opazovali nastope kolegov študentov, in mentorici. Dejavnost učencev je bila opazovana po posameznih etapah pouka, saj je tako študent, ki je nastop izvajal, dobil takojšnjo povratno informacijo o tem, v kateri fazi učnega procesa so bili učenci najbolj pasivni oziroma aktivni. Predstavljeni so zbrani rezultati, mnenja študentov o aktivnem učenju in poučevanju ter zabeležki mentoric o učinkovitih oblikah in metodah dela pri izvajanju nastopov študentov pri predmetu didaktika matematike.
Keywords: učni proces, aktivnost učencev, motivacija, spremljanje, pokazatelji učenčeve aktivnosti, poučevanje in učenje matematike
Published in RUP: 14.10.2015; Views: 4470; Downloads: 103
 Link to full text |
22. Pisanje v šoli : predlogi za učinkovit kurikulMariella Mehle, 2014, master's thesis Keywords: didaktika pisanja, učenje pisanja, pisno izražanje, pisno sporočanje, motivacija, metakognicija, priprave na pisanje, pisanje kot proces, konstruktivna napaka, obrazec za ovrednotenje, italijanščina, magistrske naloge, didattica della scrittura, motivazione, metacognizione, prescrittura, scrittura come processo, errore costruttivo, griglia di valutazione, italiano
Published in RUP: 10.07.2015; Views: 3340; Downloads: 89
 Full text (2,60 MB) |
23. Primerjava različnih starostnih skupin otrok pri učenju angleškega jezika v vrtcu : diplomska nalogaMartina Jensterle, 2013, undergraduate thesis Keywords: tuj jezik, zgodnje učenje angleškega jezika, motivacija, otrokov govorni razvoj, stopnje razvoja, učenje, igra, gibanje
Published in RUP: 10.07.2015; Views: 4003; Downloads: 157
Full text (556,66 KB) |
24. |
25. |
26. Organizational behaviour : an introductory textDavid A. Buchanan, Andrzej Huczynski, 2004 Keywords: organizacija, vedenje, tehnologija, učenje, osebnost, komunikacija, zaznavanje, motivacija, skupine, organizacijska struktura, organizacijske spremembe, organizacijska kultura, upravljanje s človeškimi viri, vodenje, odločanje, konflikti, organization, behavior, technology, learning, personality, communication, perception, motivation, groups, organizational structure, organizational change, organizational culture, human resources management, leadership, decision-making, conflicts
Published in RUP: 10.07.2015; Views: 7012; Downloads: 161
Link to full text |
27. |
28. |
29. |
30. |
