21. |
22. |
23. Dejavniki fizičnega in družbenega okolja kot izhodišče aktivnega življenjskega sloga slovenskih osnovnošolcev : doktorska disertacijaTanja Jerina, 2018, doctoral dissertation Keywords: otroci, osnovnošolci, življenjski stil, telesna aktivnost, gibalna neaktivnost, šport, sedentarno vedenje, fizično okolje, družbeno okolje, disertacije Published in RUP: 16.09.2018; Views: 2609; Downloads: 161 Full text (2,31 MB) |
24. |
25. Izdelava aplikacije Igrajmo matematiko : zaključna nalogaAl Kinkopf, 2012, undergraduate thesis Keywords: matematika, matematične operacije, matematične enačbe, aplikacije, učenje, osnovnošolci, zabava, igra, Java Published in RUP: 14.11.2017; Views: 2334; Downloads: 36 Link to full text |
26. Samopodoba in ukvarjanje s športom pri učencih šestega razreda osnovne šoleŠpela Virag, Petra Dolenc, 2016, original scientific article Abstract: Namen raziskave je bil preučiti povezanost med različnimi področji samopodobe in športno aktivnostjo osnovnošolcev. V vzorec smo vključili 109 učencev šestega razreda različnih slovenskih osnovnih šol, ki so izpolnili Lestvico samozaznave za otroke (Self- Perception Profile for Children % SPPC). Ugotovili smo, da se učenci v splošnem pozitivno ocenjujejo v vseh sestavinah samopodobe, obstajajo pa statistično pomembne razlike med spoloma v samoocenah na nekaterih področjih. Fantje v primerjavi z dekleti izkazujejo višjo samopodobo v zunanjem videzu in športni kompetenci, dekleta pa se bolje ocenjujejo v vedenju. Redno in organizirano športno aktivni učenci se v primerjavi s športno neaktivnimi vrstniki pomembno višje ocenjujejo v šolski kompetenci in športni kompetenci. Dobljeni rezultati v veliki meri potrjujejo pomen gibalne/športne aktivnosti v procesu oblikovanja samopodobe in lahko služijo kot usmeritev pri spodbujanju aktivnega življenjskega sloga mladih. Keywords: samopodoba, športna aktivnost, spol, osnovnošolci, Lestvica samozaznave za otroke Published in RUP: 03.04.2017; Views: 4481; Downloads: 44 Link to full text |
27. |
28. |
29. |
30. |