| 1x | | pevsko izmišljanje, dnevna rutina, glasba v vlogi motivacije, motivacija, fizični prostor, Vrtci občine Žalec, Kurikulum za vrtce, metoda poslušanja glasbe, zvočni prostor, razvojnoprocesni pristop, umetnost v Kurikulumu za vrtce, ustvarjalen otrok, glasbeni kovček, oblike ljudskega plesa, otroška ljudska glasbila, izštevanka, spremljanje petja z glasbili, izvajanje glasbe, otroški ljudski plesi in igre, kolednica, doživljanje, slovenske otroške ljudske pesmi, sodelovanje, dokumentacijsko gradivo, procesno-razvojni model načrtovanja, glasbena knjiga vtisov, ljudsko izročilo Dobrepolja, narodna zavest, dobrepoljska noša, spodbudbo okolje, znaki avtizma, glasbena ljudska dediščina, glasbeni program, prilagoditev glasbenih dejavnosti, rajalne igre, gibalna ustvarjalnost, aktivno učenje, problemsko učenje, projektno delo, vzpostavljanje ravnovesja, pevske spretnosti, učenje petja, zvočna tombola, slišanje, metode pripevanja, glasba v vrtcu, otroški pevski glas, klasifikacija glasbil, predšolski otroci, odnos do petja, priprava otrok na petje, medpredmetno povezovanje, glasbena dejavnost, upevalne vaje, ljudske pesmi za ples, postopek usmerjanja otrok s PP, glasbena kulturna dediščina, MAS, citre, kompetentnost vzgojitelja za izvajanje glasbenih dejavnosti, skupina otrok, živalska pravljica, interes za petja, otrokov razvoj, načrtovanje glasbenih dejavnosti v vrtcu, področje umetnosti v Kurikulumu za vrtce, glasbeno vedenje otrok, prilagoditve za spodbujanje razvoja otroka, OPZ Vesela srca, predšolski otroki, običaji, Bela krajina, spremljanje petja, obdobje malčka, prostor v vrtcu, heterogena skupina, prvo starostno obdobje, fiziologija glasu, devetletka, spodbudbo učno okolje, ritmični posluh, diferenciacija, manjše učne skupine, glasbene igre, matematika, organizacija prostora, igralni kotički, odzivnost na glasbene dejavnosti, otroci s posebnimi potrebami, pevski, pravljica, dramatizacija, interpretacija, nastop, pevski prgram, otroški pevski zbori, zgodnje glasbeno opismenjevanje, irske pesmi za otroke, slovenske pesmi za otroke, slikovni zapis, glasbeni simbol, obogatitvena dejavnost, dinamika v glasbi, glasbeni ritem, otroki, pristopi k razvoju pevskega glasu, dejavnost poslušanja glasbe v vrtcu, pomen glasbe v glasbeni pravljici, otroci, folklora, izvedbeni kurikul, pozornost na zvok, učenje nove pesmi, Percussion plus, spremljava pete pesmi, projekti, glasbeno plesna dramatizacija, zborovodje, pevsko tehnične vaje, pevske sposobnosti, programska glasba, ustvarjanje, izdelava zvočil, istrske štorije, istrska lestvica, Istra, senčne lutke, lutke, vzgojitelji, lutkovne igre, dvojezičnost, model ena oseba - en jezik, participacija, izvedba pravljice z glasbo, vokalno ustvarjanje, Prekmurje, kurikul za vrtce, narodno mešano območje, ljudska dediščina Prekmurja, glasba v domačem okolju, igre s pravili, Barbara Sicherl Kafol, elementi GDI, opremljenost igralnic za glasbo, Igra ritma in melodije, otroška igra, glasbene dejavnosti izvajanja, gibalno-plesno izražanje doživetij, znotrajpodročno povezovanje, opera za otroke, opera na Slovenskem, opera kot umetniško delo, ljudska dediščina, ljudski prazniki, dejavniki, gregorjevo, didaktične igre, glasbena namizna igra Skok v zvok, glasbeno-plesne delavnice, ljudski ples, prilagoditve, varstveno-delovni center, Montessori in glasba, sodelovanje s starši na daljavo, glasbena umetnost v vrtcu, pospešeni glasbeni razvoj, talentiranost, ljudsko glasbilo, otroška ljudska glasba, uspavanke, glasbena doživetja, izvajanje glasbenih dejavnosti na daljavo, nadarjenost, potencialno nadarjeni otroci, operna glasba, zgodovina opere, domišljijski svet otrok, Kannov avtizem, motnje avtističnega spektra, dejavnosti dnevne rutine, kljunasta flavta, sodelovanje malčka v glasbenih dejavnostih, uvajanje novega inštrumenta, igranje na glasbilo, načrt za glasbilo, umetniška vrednost pesmi, pevski razvoj v zgodnjem obdobju, petje v vrtcu, seznanjanje z novim glasbilom, klavir, gibalno izražanje glasbenih doživetij, izdelovanje glasbila za otroke, Lunina čarobna flavtica, ljudski običaji, separacijska anksioznost, uvajalno obdobje v vrtcu, glasba v glasbeni pravljici, glasbene dejavnosti za malčke, odzivi malčka na glasbo, spodbudno glasbeno okolje, kombinirani oddelki, glasbene dejavnosti za mlačke, glasbila za malčke, flavta, praznovanja, ljudsko izročilo, glasbena vzgoja v vrtcih, spoznavni razvoj, zvoki ustvarjeni z naravnimi material, glasbeni materiali, metodološki sistem Edgarja Willemsa, bobni, razvrstitev glasbil, razvoj slušne pozornosti, izdelava bobnov, preizkušanje in igranje na bobne, družina, vzgoja, dnevniški zapisi, opazovanje, raziskovanje zvočil, Kulturno društvo Golidarice, šavrinski govor, pedagoški pristop Reggio Emilia, pedagoška dokumentacija, komunikacija na daljavo, malček, sodelovanje vrtca s starši, glasbeno okolje v družini, slovenska ljudska glasba, vrtci v zamejstvu, izrekanje izštevank, Cicido, harmonika, Orffov inštrumentarij, seznanjanje otrok z inštrumentom, izštevanke, govorne igre, glasbena umetnost v osnovni šoli, glasbeni razvoj otrok, glasbena aktivnost staršev, doživljajsko poslušanje, doživljajsko-analitično poslušanje, jezikovne dejavnosti v vrtcu, zanimanje za različne zvrsti glasbe, šavrinke, šavrinske ljudske pesmi, digitalna tehnologija, covid-19, ljudska glasbena dediščina, prečna flavta, doživljane glasbe, kulturne ustanove, dejavnost poslušanja glasbe, umetnost v vrtcu, kulturni bazar, zvočila, živalska pravljica Kako je kokoška kuhala čaj Anje Štefan, glasbeno vedénje otrok, Bobek in barčica, glasbeno sodelovanje malčkov, koordinator KUV, kulturne ustanove in umetniki, zvrsti glasbe, nestrukturirani materiali, vizualne opore, čutno zaznavanje zvokov v naravi in glasbi, učenje petja nove pesmi v slovenskem in madžarskem jeziku, izvajanje pravljice z glasbo, učno okolje, slikovni glasbeni zapis, opazovanje glasbenega vedenja, inovativno učno okolje, živalske pravljice, zvočna slika, razvrščanje materialov po zvoku, metoda doživljajskega poslušanja glasbe, preference otrok do glasbe, vloga glasbe v pravljici, različne zvrsti glasbe, zgodnji glasbeni razvoj |
