| 1x | | inkluzija izobraževanja, rizični otroci, humanitarna akcija, ranljive ciljne skupine, dobrodelnost, humanitarnost, izvajalci dodatne strokovne pomoči, delovne razmere, usposobljenost vzgojiteljic, srednješolski program, šolska svetovalna služba, zasnova osnovne šole, znanje, učni cilji, razredni učitelji, odnosi, pogoji, družina otroka z več motnjami, odziv okolja, ples na vozičkih, gibalno ovirani, gibanje za zdravje, prilagojen program za predšolske otroke, otroci in mladostniki s posebnimi potrebami, domovi za učence s posebnimi potrebami, družinsko okolje, vzgojna skupina, Kranjski vrtci, razvojna ambulanta Kranj, multidisciplinarni tim, učne metode, medpredmetno povezovanje, tehnika in tehnologija, slovenščina, nadarjeni, otroci z motnjami ADHD, gibalna/športna aktivnost, pomoč otrokom z motnjami ADHD, gibalni odmor, kontinuum programov, bralna motivacija, počutje med branjem, bralni trening, mladostniki z lažjimi motnjami v duševnem razvoju, pomoč in podpora specializirane institucije, Modra vrtnica, vloga mobilne specialno pedagoške službe, sodelovalno poučevanje, izboljšave, zvok in sluh, gluhota in naglušnost, vzroki in posledice gluhote in naglušnosti, dimenzije kakovosti, temperament otroka, samospoštovanje, diskalkulija, kontinuum pomoči, izvirni delovni projekt pomoči, primanjkljaji na posameznih področjih učenja, slepota in slabovidnost, govorno-jezikovni razvoj, dejavnosti, lutke, gluhi otroci, jezikovni in socialno-čustveni razvoj, pomoč in podpora slišečim staršem, vzpostavljanje komunikacije, dogodki, prilagojenost, kultura gluhih, identiteta, gluha skupnost, gluhi in naglušni otroci, barve, zaznavanje in doživljanje barv, pomen barv, barve in čustva (emocije), prilagojeni program z enakovrednim standardom, govorno-jezikovna motnja, metoda strukturiranega poučevanja, praktično apliciranje, sprejetost, poklicna aktivnost staršev, socialna aktivnost družine, opismenjevanje, asociacijska zveza, abeceda, računalnik, spletni program, slepi in slabovidni otroci, prilagoditve in pripomočki, srednja šola, odrasle osebe z zmernimi motnjami v duševnem razvoju, samostojnost, socialna participacija, zadovoljstvo, blagostanje, šola s prilagojenim programom, različne oblike pomoči, izobraževalni inkubator, romski pomočniki, dodatna strokovna pomoč za učence Rome, sprostitev, motnja pozornosti in hiperaktivnosti, učitelji na osnovni šoli, anketni vprašalniki, kvantitativna raziskava, pisanje, občutki staršev, pomoč staršem otrok s posebnimi potrebami, informacijsko-komunikacijska tehnologija, poučevanje, IKT v izobraževanju, specifične bralno-napisovalne težave, specifične učne težave pri matematiki, težave v razvoju, predšolski program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo, otroci s cerebralno paralizo, zdravljenje in terapije, individualizacija, prilagojeno izvajanje programa, znaki disleksije, odkrivanje disleksije, nudenje pomoči otroku z disleksijo, otroci z motnjami v duševnem razvoju, vzgojni zavodi, vzgojni programi, otroci s čustvenimi in vedenjskimi motnjami, diferenciacija vzgojnih zavodov, vzgojni načrt, modifikacija vedenja, proces vzgoje in izobraževanja, otrok z okvaro sluha, prilagoditve za učenca z okvaro sluha, timsko delo, pomurske posebne šole, rehabilitacijski svetovalci, zaposlitvena rehabilitacija, pismenost, učenci z disleksijo, razredna skupnost, tolmač, usposobljenost kadra, izobraževanje za inkluzijo, implementacija inkluzije, primeri dobre prakse, inkluzivni pedagogi, govorni razvoj otroka, artikulacija, didaktični pripomoček, govorne vaje, poseben program, gluhi, naglušni, zdravje, ovire, prilagoditev grajenega okolja, oblikovanje inkluzivnega okolja, splošne učne težave, prvo vzgojno-izobraževalno obdobje, preživahnost, simptomatika otrok z motnjo hiperaktivnosti, odkrivanje in prepoznavanje hiperaktivnih otrok, strategije dela in pomoč hiperaktivnim otrokom, lokostrelstvo, prilagoditev opreme, gibalna aktivnost, hiperkinetični sindrom, oseba s posebnimi potrebami, prilagojena gibalna/športna aktivnost, gibalna sposobnost, zgodnja intervencija, strokovnjaki, prepoznavanje močnih področij, pomen prepoznavanja, začetno opismenjevanje, motorika, slušno zaznavanje, fonološko zavedanje, poznavanje črk, pisanje in branje, prepoznava težav, pomoč in prilagoditve, svetovalni delavci, zaposlitvena/poklicna rehabilitacija, prostovoljec, solidarnost, center Sonček, zavodi za otroke s posebnimi potrebami, zgodbe otrok s posebnimi potrebami, vaje za korekcijo, metode, pripomočki, rehabilitacija, kasneje oslepeli, vključitev v redno šolanje, Pedagoška fakulteta Koper, pravilniki, študenti s posebnimi potrebami, motnja, simptomi, identifikacija, downov sindrom, kritično vrednotenje, vpogled v prakso, uresničevanje inkluzije, nadomestna in podporna komunikacija, aplikacija "Besedko", mutacija gena SYNGAP1, partnerski odnos, spinalna mišična atrofija, lažje motnje v duševnem razvoju, primanjkljaji, pes terapevt, terapija s psom, strokovni delavec, terapevtski par, bralno-napisovalne težave, osnovnošolski učenci, disleksija pri slovenščini, disleksija pri angleščini, dobra praksa, zakoni, otroci s posebnimi potrebami - OPP, vključevanje v redne osnovne šole, osebe z okvaro vida, slepi in slabovidni, odločanje, prehodi, učenci s primanjkljaji na posameznem področju učenja, učenci s primanjkljaji na področju učenja branja in pisanja, prepoznavanje bralno-napisovalnih težav, obravnavanje učencev s primanjkljaji na področju učenja branja in pisanja, kompetentnost učiteljev, prilagoditve in pomoč, dvojezičnost, govorno sporazumevanje, vključevanje in socializacija, sorojenci, razvoj osebnosti, stanovanjska skupina, otroci z downovim sindromom, starši otrok z downovim sindromom, osnovnošolsko izobraževanje, romski otroci, delavnice, slovenski jezik, bolnišnične šole, matične šole, bolnišnica, varstveno delovni center, uporabniki, umetniške dejavnosti, slabovidnost, vloga profesorjev, dolgotrajno bolani otroci, insulinska črpalka, tretja triada, problemi, učenci z avtistično motnjo, usposobljenst učiteljev, zunanje institucije, specialni pedagog, motorične sposobnosti, gibljivost, moč, koordinacija, hitrost, ravnotežje, preciznost, vzdržljivost, ravnatelji, otroci z Downovim sindromom, usmerjanje otrok s posebnimi potrebami, integracija in inkluzija, programi vzgoje in izobraževanja otrok s posebnimi potrebami, študija primera, motnje, inzulin, prehrana, telesna aktivnost, migranti, migracije, nadarjeni otroci, implementacija, Slovenija, evropske države, obseg pomoči, izvajalci, inkluzivna šola, usposobljenost učiteljev, obravnava otroka z disleksijo, učinkovitost pri delu z otroki z disleksijo, učna neuspešnost, vloga učiteljev, vloga šol, svetovalni delavec, poklicna vzgoja, poklicno usmerjanje, poklicno svetovanje, vrednote, depriviligiranost, socialna izključenovst, šolski neuspeh, znaki ogroženosti, mehanizmi pomoči, odkrivanje in prepoznavanje motenj, usmeritev, duševne motnje, mladostniki, shizofrenija, socialno življenje, terapija s pomočjo psa, terapevtski pes, specifične učne zežave, mobilna specialna pedagoška služba, osebe z motnjo v duševnem razvoju, diskriminacija, odkrivanje OPP, spreminjanje usmeritev, preverjanje ustreznosti usmeritve, postopki usmerjanja, komisija za usmerjanje, kvaliteta življenja, indikatorji, odrasle osebe z motnjami v duševnem razvoju, vseživljenjsko učenje, socialna anksioznost, program s prilagojenim izvajanjem, motorični razvoj, branje in pisanje, ocenjevalna lestvica, primarne gibalne sposobnosti, socialni odnosi z vrstniki, metode dela, vedenjski odzivi otrok, primanjkljaji na posameznih področjih življenja, prilagoditve pouka, prostovoljno delo, prostovoljci, prostovoljne organizacije, sluh, polžev vsadek, usposabljanje, spremljajoče motnje, zaostanek v razvoju, gibalna oviranost, okvara možganov, Bela krajina, vrtci, šolska klima, Aspergerjev sindrom, družbena skrb, osebe z motnjami v duševnem razvoju, Center za usposabljanje Elvira Vatovec Strunjan, Društvo Sožitje Obalnih občin, Varstveno delovni center Koper, sprejetje otroka z avtizmom, skupine za samopomoč, podporne skupine, grajene ovire, lokalna skupnost, šolska prenova, epilepsija, epileptični napad, dolgotrajno bolni, občutljivost učiteljev, koncept dela, terapevtski konj, terapevtsko jahanje, učinki terapevtskega jahanja, anketni vprašalnik, prilagoditve bolnemu otroku, vpliv dejavnikov, otrok z avtizmom, razvoj govora, govorna motnja, socialna interakcija, imaginacija, govorne motnje, motnje v duševnem razvoju, družine otrok z motnjo v duševnem razvoju, starševski odnos, položaj sorojencev, odprtost družine v okolje, Center za usposabljanje, delo in varstvo Dobrna, (pred)opismenjevanje, osnove pisanja, črta, grafomotorični zapis, motivacijska sredstva, vidiki motivacije, predznaki, potencialni dislektik, govorno-jezikovne težave, mišljenje, šolski sistem, individualni načrt za prehod, poklicna orientacija otrok s posebnimi potrebami, Osnovna šola Rakek, mladostnik, etnična identiteta, rezilienca, varovalni dejavniki, socialna kohezija, nadarjenost, nadarjeni predšolski otroci, lastnosti nadarjenih, socialni odnosi nadarjenih, prepoznavanje nadarjenih, programi za nadarjene, rejništvo, matična družina, rejniška družina, center za socialno delo, ritalin, motnje koncentracije, igra, drugačnost, prilagojen program z nižjim izobrazbenim standardom, osebna rehabilitacija, poklicna rehabilitacija, poškodba, posameznik, nosečnost, rojstvo, odkrivanje, živahnost, hiperkinetična motnja, motnje branja in pisanja, težave učencev Romov v vzgojno-izobraževalnem procesu, vrste pomoči, otrok s hiperkinetično motnjo, individualizirani program, mobilna specialno pedagoška služba, mobilni specialni pedagog, Zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami, strokovni delavni vrtca, vzgojiteljice |
