| 1x | | otroške folklorne skupine, kulturna dediščina, osnovna šola, ljudsko izročilo, usposabljanje, osebna motivacija, glasbene sposobnosti, socialne veščine, ritmični posluh, zvočno oživljanje, kompetence in samozavest, glasbeno udejstvovanje učitelja, mnenja staršev, dejavniki vpisa, celostni razvoj otrok, plesne dejavnosti, povezava glasbe in naravoslovja, vzgoja in izobraževanje otrok s osebnimi potrebami, cilji, učinkovitost, programska glasba, naravni material, koncentracija, celostna obravnava učne snovi, spoznavanje okolja, družba, glasbene sposobnosti in spretnosti, higiena glasu, otroški glas, priprava na petje, osnovne šole s slovenskim učnim jezikom v Italiji, italijanske državne smernice, avtonomija, načrtovanje, izobraževalni sistem, izvajanje glasbenih dejavnosti, umetniške dejavnosti, razvojni oddelek predšolskih otrok, slovensščina, matematika, drugo vzgojno-izobraževalno obdobje, kurikulum, priljubljenost, glasbeni predmeti UP PEF, izobraževanje na daljavo, suverenost poučevanja glasbene umetnosti, slovensko ljudsko izročilo, ljudsko plesno izročilo, otroško ljudsko izročilo, izobraževanje, učni načrt, epidemija bolezni COVID-19, zborovski pevci, poučevanje pevskih zborov na daljavo, izobrazba zborovodij, repertoar, vzgojno-izobraževalni sistem v Sloveniji, učni načrt za pevski zbor, izkušnje z zborovodstvom, epidemija COVID-19, pouk glasbene umetnosti na daljavo, COVID-19, otrokov glasbeni razvoj, teorije razvoja osebnosti, glasbeni interesi, ustvarjanje, doživljanje pouka na daljavo, priprava, učitelj razrednega pouka, glasbeni pedagog, glasbeni okus, vpliv glasbe na celostni razvoj, glasbeni razvoj otroka, glasbeni pouk, poučevanje na daljavo, pouk preko spleta, uporaba IKT-ja pri pouku, osnovnošolci, mentorji, socialno-demografski dejavniki, folklorist, preverjanje znanja, ocenjevanje znanja, povratna informacija, taksonomija, cilji glasbene umetnosti, izvajanje, poučevanje, formalno glasbeno izobraževanje, interesne dejavnosti, prosti čas, organizacija časa, stres, vloga in pomen šolskega pevskega zbora, medosebni odnosi, Spodnja Savinjska dolina, celostni razvoj otroka, inštrumentalna igra, ples, ustvarjalni gib, zasebna glasbena šola, razlogi za igranje diatonične harmonike, pripravljenost poučevanja, predmetnik UP PEF, zasebni učitelji, razlogi za vpis, glasbena teorija, otrokov razvoj, spodbudno domače glasbeno okolje, podeželsko okolje, gibanje, doživljanje, izražanje, Grdi raček, uprizoritev, glasbena nadarjenost, spoznavne sposobnosti, otroci in mladostniki, pomen gibanja, pomen glasbe, mladi glasbeniki, mišično-skeletni sistem, socialno-ekonomski status, finančni prihodek, igra, suverenost, Romi, slovenski jezik, integracija, odzivnost, ocenjevanje, vrednotenje, ocena, glasbeni pedagogi, opismenjevalne spretnosti, Slovenija, Italija, učni načrti, italijanske smernice, vokalna tehnika, telesna drža, artikulacija, pevsko dihanje, popularna glasba, drugo triletje osnovne šole, poslušanje glasbe, klasična glasba, kognitivne sposobnosti, pravljice, interpretativno branje, doživljanje glasbene pravljice, pomen pravljice, brane pravljice, Peter Klepec, glasbila, obšolske glasbene interesne dejavnosti, informacijsko-komunikacijska tehnologija, 4. in 5. razred osnovne šole, motivacijske teme, motivacijska sredstva, ljudska glasba, ljudska pesem, ljudski instrumenti, učni načrt za glasbeno umetnost, prvo vzgojno-izobraževalno obdobje, starši, pomen pravljice za otrokov razvoj, otroška igra, merilniki pospeška, intervencijski program, vpliv glasbe, poklicno ukvarjanje z glasbo, glasba in družba, učni pripomočki, vloga šolskega pevskega zbora |
