Lupa

Statistics of RUP

A- | A+ | Print

The table includes keywords of all theses, where this person is in the role of a mentor. Keywords are sorted by the frequency, with most frequent keywords at the top. Most frequent keywords may tell what this mentor's research fields and interests are.

Person: Amalija Žakelj

Together there are 234 keywords, that are appearing 459 times.
64 of them (27.35 % of all) appear more than once, together appearing 289 times (62.96 % of all appearances).

FrequencyKeyword
Num.%
35x12.11%matematika
18x6.23%matematika v vrtcu
17x5.88%predšolski otroci
14x4.84%predšolsko obdobje
11x3.81%otroci
8x2.77%predšolska vzgoja
7x2.42%matematične dejavnosti, igra, razvrščanje
6x2.08%kurikulum, motivacija, geometrija, vzgojitelji
5x1.73%kurikulum za vrtce, vzorci, števila, merjenje, geometrijska telesa, didaktični pripomočki, geometrijski liki, subitizacija
4x1.38%štetje, števila in štetje, drevesni diagram
3x1.04%dejavnosti, Carrollov diagram, didaktične igre, obdelava podatkov, geometrijska telesa in liki, vrtec, matematika v predšolskem obdobju, učitelji, učenci
2x0.69%matematična pismenost, načrtovane dejavnosti, koraki merjenja, geometrijske oblike, relativna enota, matematika za otroke, razumevanje, bralna pismenost, matematične vsebine, številske predstave, besedilne naloge, prvi razred, otroci s posebnimi potrebami, drugo starostno obdobje, igre, simetrija, ustvarjalnost, starši, aktivno učenje, uspešnost, mnenja vzgojiteljev, načela štetja, strategije štetja, dolžina, simboli, narava, matematična področja, Kurikulum za vrtce, medpodročno povezovanje, prvo starostno obdobje, slovenski vrtci
1xmathematical activities, covert curriculum, mathematical fields, planning, mathematics, prikriti kurikulum, vloge števil, grafični prikazi, Norveška, nacionalno preverjanje znanja, preverjanje, primerjava, transmisijski pristop, otroška igra, metode razvoja, konstruktivizem, otrokov razvoj, stopnje besedilnih nalog, didaktična igra, logika in jezik, prikazi, lastnosti, pristop telesa k liku, algebra, zgodovina števil, od telesa k liku, Slovenija, konteksti števil, načrtovanje, razvoj pojma število, kombinatorika, geometrijski problemi, prosta igra, didaktične naloge, matematični problemi, aktivne oblike učenja in poučevanja, 3. triletje, didaktika matematike, osnovna šola, informacijska in komunikacijska tehnologija, IKT, integriran pouk, medpredmetno povezovanje, razredni učitelji, učne težave pri matematiki, šolska svetovalna služba, petstopenjski model pomoči, izvirni delovni projekt pomoči, sodelovanje, vloga učitelja pri vključevanju ustvarjalnega giba v pouk, matematika in naravoslovje, prvo triletje osnovne šole, gibanje, ustvarjalni gib, učno okolje, gozd, pravljice, zgodnje otroštvo, lutkovne pravljice, naravni materiali, fino motorika, otrok, subitizacijske kartice, učni načrt za matematiko, tekmovanje, uspeh, udeležba, matematične igre, TIMSS, posebnosti poučevanja v kombiniranem oddelku, matematika in standardi znanja v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju, organizacija dela v kombiniranem oddelku, orientacija, matematične dejavnosti in pojmi, kombinirani oddelki, kombiniran pouk, masa, konstantno nadstandardna enota, kurikul, cilji, mednarodni matematični kenguru, geometrija in merjenje, razvoj matematičnih predkonceptov v vrtcu, logične operacije za predšolske otroke, uporaba informacijskih tehnologij v vrtcu, računalniške tehnologije za matematični razvoj predšolskih otrok, matematični razvoj predšolskih otrok, prostornina, količina, čas, količine, razumevanje časa, računalnik za matematiko v vrtcu, pojem simetrija, matematični predkoncept vzorci, vloga vzgojitelja, gibalni vzorci, glasbeni vzorci, matematični predkoncept razvrščanje, otroci prvega starostnega obdobja, formativno spremljanje, menjava okolja, učna pot, ocenjevanje, reševanje besedilnih nalog, vrsta konteksta, razvoj številskih predstav, mali inštrumenti, glasbena vzgoja, Gagnejeva klasifikacija znanja, struktura nalog, naciolno preverjanje znanja, strategije učenja in poučevanja, učbeniki, glasbeni razvoj, matematični pojmi, razumevanje količin, dejavnosti v vrtcu, besedilni problemi, vzroki za težave, merjenje v vrcu, notranja motivacija, spodbudno matematično okolje, metodični koraki merjenja, tangram, matematični vzorci, naravni vzorci, mnenje, prikaz s stolpci, drevesni prikaz, Carrollov prikaz, strokovni delavci, spodbujanje ustvarjalnosti, merjenje mase, konstantna nestandardna enota, matematično področje, Euler-Vennov prikaz, moč množice, vrtci na Dolenjskem, Brunarjev model, šolski sistem, razredna stopnja, didaktično gradivo, vloga vzgojiteljev, zunanje okolje, razvoj matematičnega mišljenja, črte, domače naloge, medpodročne povezave, število, učenje, matematični predkoncepti, matematični sklopi, štetje v vrtcu, učenje štetja, razvojna področja, prvo razvojno obdobje, matematični predpojmi, načrtovane aktivnosti, verjetnost, učenje na prostem, motiviranost, gozdna pedagogika, gozd kot spodbudno učno okolje, avtizem, OŠ s prilagojenim programom z enakovrednim izobrazbenim standardom, osnovni pojmi verjetnosti in uporaba v konkretnih situacijah, otroci stari od pet do šest let, Euler-Vennov diagram, matematični kurikul
Logos of partners University of Maribor University of Ljubljana University of Primorska University of Nova Gorica