101. Vpliv razvoja kontekstualnega znanja na razlikovalne kompetenceRamon Podreka, Roberto Biloslavo, 2010, izvirni znanstveni članek Opis: Prispevek izhaja iz opredelitve kompetence kot zmožnosti posameznika, da aktivira, uporabi in poveže pridobljeno znanje ter veščine v kompleksnih, raznovrstnih in nepredvidljivih delovnih situacijah. Namen raziskave je ugotoviti, ali razvoj specifičnega kontekstualnega znanja in veščin v organizaciji vodi do osvojitve specifičnih razlikovalnih kompetenc posameznika. V raziskavo so bili vključeni tržniki treh srednje velikih slovenskih podjetij, za katera smo ugotovili, da delujejo v treh različnih delovnih kontekstih. Rezultati raziskave so pokazali, da so razlikovalne kompetence, ki ločujejo nadpovprečno delovno uspešnega sodelavca organizacije od povprečno uspešnega na specifičnem delovnem mestu tržnika, pogojene z razvojem specifičnega kontekstualnega znanja in veščin.
Ključne besede: tržniki, razvoj znanja, organizacijsko učenje, razlikovalne kompetence
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 3010; Prenosov: 55
 Celotno besedilo (112,32 KB) |
102. |
103. |
104. Pomen analize ključnih dejavnikov razvojaTomislav Zupančič, 2004, diplomsko delo Ključne besede: podjetja, gospodarska rast, razvoj, razvojni modeli, dejavniki uspeha, management, družba znanja, človeški kapital, benchmarking, diplomska dela
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 3265; Prenosov: 79
Celotno besedilo (554,12 KB) |
105. |
106. |
107. |
108. |
109. |
110. |
