101. |
102. Ustvarjalni gib pri pouku matematike v prvem razredu : diplomsko deloDamjana Pogačnik, 2014, diplomsko delo Ključne besede: gibanje, igra, ustvarjalni gibi, ustvarjalnost, ustvarjalno učenje, ustvarjalno mišljenje, celostno poučevanje, matematika
Objavljeno v RUP: 10.07.2015; Ogledov: 4019; Prenosov: 229
 Celotno besedilo (605,65 KB) |
103. Primerjava različnih starostnih skupin otrok pri učenju angleškega jezika v vrtcu : diplomska nalogaMartina Jensterle, 2013, diplomsko delo Ključne besede: tuj jezik, zgodnje učenje angleškega jezika, motivacija, otrokov govorni razvoj, stopnje razvoja, učenje, igra, gibanje
Objavljeno v RUP: 10.07.2015; Ogledov: 4003; Prenosov: 157
Celotno besedilo (556,66 KB) |
104. |
105. |
106. |
107. |
108. "Boj demonu alkoholu!"Matej Muženič, 2009, diplomsko delo Ključne besede: alkoholizem, protialkoholno gibanje, Sveta vojska, katoliška morala, abstinenca, degeneracija, atavizem, medicina, psihiatrija, diplomska dela
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 3059; Prenosov: 91
Celotno besedilo (1,71 MB) |
109. Telesne lutkeJelena Sitar, 2012, objavljeni strokovni prispevek na konferenci Opis: Pomikanje fokusa po različnih delih telesa s pomočjo lutke omogoča animatorju nove izkušnje v komunikaciji z lastnim telesom in telesi drugih. Glede na soodvisnost telesnega in psihičnega počutja gre tudi za zanimivo psihološko izkušnjo animatorja, zlasti pri vzpostavljanju novih odnosov z že znanimi osebami. Skupina trinajstih slovenskih otrok starih od 6 do 12 let v lutkovnem projektu Telesne lutke izvedenem junija 2012 v italijanskem Devinu v okviru lutkovne ustvarjalne delavnice gosti lutke na s svojih prstih, rokah, nogah, podplatih in drugih delih telesa. V zanimivem ustvarjalnem procesu, kjer nastajajo prizori za lutkovni kolaž, ki ga otroci na koncu kot predstavo odigrajo pred občinstvom, zraste kvaliteta njihove medsebojne komunikacije. Projekt telesne lutke ponuja možnost aplikacije v različnih vzgojnih in terapevtskih situacijah
Ključne besede: lutke, animacija, telo, gibanje, igra, komunikacija, gledališče, vzgoja, terapija
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 4081; Prenosov: 102
 Povezava na celotno besedilo |
110. Pomen naravnih oblik gibanja v prvem starostnem obdobjuGiuliana Jelovčan, Mirijam Slakan, Barbara Lipavšek, 2012, objavljeni znanstveni prispevek na konferenci Opis: Gibalna/športna aktivnost je tesno povezana z vzgojo najmlajših otrok. Z igro se uči gibati, uči pa se tudi z gibanjem (Tancing, 1979). Otroke je potrebno usmerjati, da iščejo svoje načine za rešitev zastavljene gibalne naloge in z lastno domišljijo odgovarjajo na nove izzive ter s tem sproščeno izražajo lastno ustvarjalnost in gibalno ekspresijo (Videmšek in Visinski, 2001). V članku bomo predstavili in analizirali pripravo otrok v starosti 2,5 do 3 let na izvedbo naravnih oblik gibanja s poudarkom na predvajah za preval naprej. Aktivnosti smo izvajali v vrtcu Hiša otrok Montessori v okviru Zavoda Antona Slomška v Mariboru. Naključno so bili izbrani otroci iz heterogene jaslične skupine v starosti od 2,5 do 3 let. Šest otrok, 4 deklice in dva dečka, smo opazovali med vodenimi vadbenimi urami. Vsi otroci so bili v času izvajanja gibalnih dejavnosti, od 17. 2. do 21. 4. 2011 zdravi, primerno oblečeni in obuti. Rezultate smo pridobili z opazovanjem otrok med vadbenimi urami. Zapise o vsakem opazovanem otroku smo individualno predstavili v tabeli. Tudi končni opis napredka vsakega otroka smo uredili v tabelo. Cilj naše naloge je bil realiziran, saj so otroci usvojili predvaje za preval naprej, z izborom zanimivih vsebin pa smo jim omogočili radostno doživljanje gibanja
Ključne besede: otroci prvega starostnega obdobja, gibanje v pedagogiki Montessori, naravne oblike gibanja, preval naprej
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 6531; Prenosov: 361
Povezava na celotno besedilo |
